有11個人按2，2，2，2，3組合，有
 
種組合辦法．
考點：計數(shù)原理的應(yīng)用
專題：計算題,排列組合
分析：由題意，11個人按2，2，2，2，3組合，屬于均勻分組，即可得出結(jié)論．
解答： 解：由題意，11個人按2，2，2，2，3組合，有
C
2
11
C
2
9
C
2
7
C
2
5
A
4
4
種組合辦法，
故答案為：
C
2
11
C
2
9
C
2
7
C
2
5
A
4
4
．
點評：本題考查計數(shù)原理的應(yīng)用，考查學(xué)生分析解決問題的能力，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z1滿足（z1-2）（1+i）=1-i（i為虛數(shù)單位）．
（1）求復(fù)數(shù)z1；
（2）若為z2純虛數(shù)，
.
z1
•（2+z2）是實數(shù)，求z2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x+
m
|x|
-1（x≠0）．
（1）當(dāng)m=1時，判斷f（x）在（-∞，0）上的單調(diào)性，并用定義證明；
（2）當(dāng)m＞0時，討論并求f（x）的零點．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=x+
1
ax
在（-∞，-1）上單調(diào)遞增，則實數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A、[1，+∞）
B、（-∞，0）∪（0，1]
C、（0，1]
D、（-∞，0）∪[1，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)命題p：f（x）=ax是減函數(shù)，命題q：關(guān)于x的不等式x2+x+a＞0的解集為R，如果“p或q”為真命題，“p且q”為假命題，則實數(shù)a的取值范圍是．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點A（-2，0），B（2，0），P是雙曲線
x2
3
-y2=1上任意一點，則|PA|-|PB|=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

己知
a
=（sin（θ-
π
4
），-1），
b
=（-1，3）其中θ∈（0，
π
2
），且
a
∥
b
．
（1）求sinθ的值；
（2）已知△ABC中，∠A=θ，BC=2
2
+1，求邊AC的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
a
=(1，2)，
b
=(-3，2)，當(dāng)k為何值時：
（1）k
a
+
b
與
a
-3
b
垂直？
（2）k
a
+
b
與
a
-3
b
平行？是同向還是反向？
（3）試用
a
，
b
表示
c
=(2，2)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)p：函數(shù)f（x）=x2-mx+1有兩個正的零點，q：函數(shù)g（x）=x2+2（m-2）x+1沒有零點．若“p∨q”為真，“p∧q”為假，求實數(shù)m的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案