已知f(x)=x+asinx.
(Ⅰ)若f(x)在(-∞,+∞)上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時(shí),求g(x)=
f(x)
x
[
π
6
,
6
]
上的最大值和最小值.
(Ⅰ)∵f(x)在(-∞,+∞)上為增函數(shù),
∴f'(x)=1+acosx≥0對(duì)x∈(-∞,+∞)恒成立.(2分)
令t=cosx,則1+at≥0對(duì)t∈[-1,1]恒成立,
1+a•(-1)≥0
1+a•1≥0
,解得-1≤a≤1,
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-1,1].(6分)
(Ⅱ)當(dāng)a>0時(shí),g(x)=
f(x)
x
=1+
asinx
x
,∴g′(x)=
a(xcosx-sinx)
x2
,(8分)
記h(x)=xcosx-sinx,x∈(0,π),則h'(x)=-xsinx<0對(duì)x∈(0,π)恒成立,
∴h(x)在x∈(0,π)上是減函數(shù),∴h(x)<h(0)=0,即g'(x)<0,
∴當(dāng)a>0時(shí),g(x)=
f(x)
x
在(0,π)上是減函數(shù),得g(x)在[
π
6
6
]
上為減函數(shù).(11分)
∴當(dāng)x=
π
6
時(shí),g(x)取得最大值1+
3a
π
;當(dāng)x=
6
時(shí),g(x)取得最小值1+
3a
.(13分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若k=
1
3
,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間[
1
2
,a]
上的值域?yàn)?span id="jn5zzd1" class="MathJye">[
1
a
,1],若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|0≤x≤4},集合B={y|0≤y≤2},按照下列對(duì)應(yīng)法則能構(gòu)成集合A到集合B的映射的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù):當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x(1-x);則當(dāng)x<0時(shí),f(x)=(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若數(shù)學(xué)公式,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間數(shù)學(xué)公式上的值域?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/769.png' />,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(20)(解析版) 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131023214609557716869/SYS201310232146095577168019_ST/2.png">,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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