設(shè)函數(shù))。
⑴若,求上的最大值和最小值;
⑵若對(duì)任意,都有,求的取值范圍;
⑶若上的最大值為,求的值。
(1)最大值為3,最小值為-1;(2);(3),

試題分析:(1)是三次函數(shù),要求它的最大值和最小值一般利用導(dǎo)數(shù)來(lái)求,具體的就是令,求出,再討論相應(yīng)區(qū)間的單調(diào)性,就可判斷出函數(shù)什么時(shí)候取最大值,什么時(shí)候取最小值;(2)要求的取值范圍,題中沒(méi)有其他的信息,因此我們首先判斷出的初始范圍,由已知有,得出,而此時(shí)上的單調(diào)性不確定,通過(guò)討論單調(diào)性,求出上的最大值和最小值,為什么要求最大值和最小值呢?原因就在于題設(shè)條件等價(jià)于最大值與最小值的差,這樣就有求出的取值范圍了;(3)對(duì)上的最大值為的處理方法,同樣我們用特殊值法,首先,即,由這兩式可得,而特殊值,又能得到,那么只能有,把代入,就可求出
試題解析:(1),∴,         2分
∴在內(nèi),,在內(nèi),,
∴在內(nèi),為增函數(shù),在內(nèi),為減函數(shù),
的最大值為,最小值為,         4分
(2)∵對(duì)任意,∴,
從而有,∴.         6分
,∴,內(nèi)為減函數(shù),在內(nèi)為增函數(shù),只需,則,
的取值范圍是          10分[
(3)由②,
①加②得又∵      14分
代入①②得               16分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),其中為常數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)是區(qū)間上的增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(13分)已知函數(shù)
(1)若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知
(1)當(dāng)時(shí),求上的值域;
(2)求函數(shù)上的最小值;
(3)證明: 對(duì)一切,都有成立

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知a為實(shí)數(shù),x=1是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn)。
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),對(duì)于任意,有不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),(其中),設(shè).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),試將表示成的函數(shù),并探究函數(shù)是否有極值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若存在,使成立,試求的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù)為常實(shí)數(shù))的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824031130710293.png" style="vertical-align:middle;" />,關(guān)于函數(shù)給出下列命題:
①對(duì)于任意的正數(shù),存在正數(shù),使得對(duì)于任意的,都有
②當(dāng)時(shí),函數(shù)存在最小值;
③若時(shí),則一定存在極值點(diǎn);
④若時(shí),方程在區(qū)間(1,2)內(nèi)有唯一解.
其中正確命題的序號(hào)是          .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x3+ax2+(a-3)x的導(dǎo)函數(shù)為,且是偶函數(shù), 則曲線:y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為              .  

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