【題目】三棱錐S﹣ABC及其三視圖中的正視圖和側(cè)視圖如圖所示,則棱SB的長(zhǎng)為;直線SB與AC所成角的余弦值為

【答案】4 ;
【解析】解:由已知中的三視圖可得SC⊥平面ABC, 且底面△ABC為等腰三角形,
在△ABC中AC=4,AC邊上的高為2 ,
故BC=4,∠ACB=60°
在Rt△SBC中,由SC=4,可得SB=4
建立如圖所示的坐標(biāo)系,則S(0,0,4),B(2 ,﹣2,0),A(0,﹣4,0),C(0,0,0),
=(2 ,﹣2,﹣4), =(0,4,0),
∴直線SB與AC所成角的余弦值為| |=
所以答案是4 ,

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖,需要了解畫三視圖的原則:長(zhǎng)對(duì)齊、高對(duì)齊、寬相等才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓心在直線x+y﹣1=0上且過(guò)點(diǎn)A(2,2)的圓C1與直線3x﹣4y+5=0相切,其半徑小于5.
(1)若C2圓與圓C1關(guān)于直線x﹣y=0對(duì)稱,求圓C2的方程;
(2)過(guò)直線y=2x﹣6上一點(diǎn)P作圓C2的切線PC,PD,切點(diǎn)為C,D,當(dāng)四邊形PCC2D面積最小時(shí),求直線CD的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的程序框圖所表示的算法功能是輸出(
A.使1×2×4×6××n≥2017成立的最小整數(shù)n
B.使1×2×4×6××n≥2017成立的最大整數(shù)n
C.使1×2×4×6××n≥2017成立的最小整數(shù)n+2
D.使1×2×4×6××n≥2017成立的最大整數(shù)n+2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定圓C:x2+(y﹣3)2=4,定直線m;x+3y+6=0,過(guò)A(﹣1,0)的一條動(dòng)直線l與直線相交于N,與圓C相交于P,Q兩點(diǎn),
(1)當(dāng)l與m垂直時(shí),求出N點(diǎn)的坐標(biāo),并證明:l過(guò)圓心C;
(2)當(dāng)|PQ|=2 時(shí),求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知R(x0 , y0)是橢圓C: =1上的一點(diǎn),從原點(diǎn)O向圓R:(x﹣x02+(y﹣y02=8作兩條切線,分別交橢圓于點(diǎn)P,Q.
(1)若R點(diǎn)在第一象限,且直線OP,OQ互相垂直,求圓R的方程;
(2)若直線OP,OQ的斜率存在,并記為k1 , k2 , 求k1k2的值;
(3)試問(wèn)OP2+OQ2是否為定值?若是,求出該值;若不是,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,側(cè)面PAD是正三角形,底面ABCD是菱形,∠BAD=60°,設(shè)平面PAD∩平面PBC=l.
(Ⅰ)求證:l∥平面ABCD;
(Ⅱ)求證:PB⊥BC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓M的圓心在直線x﹣2y+4=0上,且與x軸交于兩點(diǎn)A(﹣5,0),B(1,0). (Ⅰ)求圓M的方程;
(Ⅱ)求過(guò)點(diǎn)C(1,2)的圓M的切線方程;
(Ⅲ)已知D(﹣3,4),點(diǎn)P在圓M上運(yùn)動(dòng),求以AD,AP為一組鄰邊的平行四邊形的另一個(gè)頂點(diǎn)Q軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四面體A﹣BCD中,AD⊥平面BCD,BC⊥CD,AD=2,BD=2 .M是AD的中點(diǎn),P是BM的中點(diǎn),點(diǎn)Q在線段AC上,且AQ=3QC.

(1)證明:PQ∥平面BCD;
(2)若二面角C﹣BM﹣D的大小為60°,求∠BDC的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知雙曲線E的中心為原點(diǎn),P(3,0)是E的焦點(diǎn),過(guò)P的直線l與E相交于A,B兩點(diǎn),且AB的中點(diǎn)為N(﹣12,﹣15),則E的方程式為(
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案