【題目】如下圖,已知是以為圓心,以4為半徑的圓上的動點(diǎn),與所連線段的垂直平分線與線段交于點(diǎn)。
(Ⅰ)求點(diǎn)的軌跡的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),并且傾斜角為銳角的直線經(jīng)過點(diǎn)并且與曲線相交于兩點(diǎn),
(ⅰ)求證:;
(ⅱ)若,求直線的方程。
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)(i)證明見解析;(ii)。
【解析】
試題分析:(Ⅰ)借助題設(shè)條件運(yùn)用橢圓的定義求解;(Ⅱ)借助題設(shè)條件運(yùn)用直線與橢圓的位置關(guān)系求解。
試題解析:
(Ⅰ)設(shè),則因?yàn)?/span>在線段的垂直平分線上,所以,所以。即的軌跡為以為焦點(diǎn)的橢圓,其長半軸為,半焦距為,所以短半軸。所以的方程是。
(Ⅱ)(ⅰ)設(shè),,直線的方程為,則,,。則,。
所以。即。
(ⅱ)因?yàn)?/span>,所以,不妨設(shè)點(diǎn)在第一象限,則,,所以,;即
所以是方程,即方程的兩個(gè)根,所以,,所以,.又傾斜角為銳角,所以,所以直線的方程為。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年4月16日,某州所有61個(gè)社區(qū)都有新冠病毒感染確診病例,第二天該州新增這種病例183例.這兩天該州以社區(qū)為單位的這種病例數(shù)的中位數(shù),平均數(shù),眾數(shù),方差和極差5個(gè)特征數(shù)中,一定變化的是______(寫出所有的結(jié)果)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線為y=1.
(1)求a,b的值;
(2)問是否存在實(shí)數(shù)m,使得當(dāng)x∈(0,1]時(shí),的最小值為0?若存在求出m的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)。
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù),若對于使成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下表:
1,
2,3,
4,5,6,7,
8,9,10,11,12,13,14,15,
…
問:(1)此表第n行的最后一個(gè)數(shù)是多少?
(2)此表第n行的各個(gè)數(shù)之和是多少?
(3)2008是第幾行的第幾個(gè)數(shù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,公園有一塊邊長為2的等邊三角形的邊角地,現(xiàn)修成草坪,圖中把草坪分成面積相等的兩部分,在上,在上.
(Ⅰ)設(shè),,求用表示的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)如果是灌溉水管,為節(jié)約成本,希望它最短,的位置應(yīng)在哪里?如果是參觀線路,則希望它最長,的位置又應(yīng)在哪里?請予以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某高三學(xué)生在連續(xù)9次數(shù)學(xué)測試中的成績(單位:分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到如下折線圖。下面關(guān)于這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績的分析中,正確的共有( )個(gè)。
①該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績總的趨勢是在逐步提高;
②該同學(xué)在這連續(xù)九次測試中的最高分與最低分的差超過40分;
③該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績與考試次號具有比較明顯的線性相關(guān)性,且為正相關(guān)
A.0 B.1
C.2 D.3
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