【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣2lnx.
(1)求證:f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增.
(2)若f(x)≥2tx﹣ 在x∈(0,1]內(nèi)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.
【答案】
(1)解:證明:函數(shù)的定義域為(0,+∞),f′(x)=2x﹣ = ,
由f′(x)>0,得x>1,由f′(x)<0,得0<x<1,
所以,函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,+∞)上單調(diào)遞增
(2)解:由f(x)≥2tx﹣ 對x∈(0,1]恒成立,得2t≤x+ ﹣ .
令h(x)=x+ ﹣ ,則h′(x)= ,
因為x∈(0,1],所以x4﹣3<0,﹣2x2<0,
2x2lnx<0,x4>0,
所以h′(x)<0,
所以h(x)在(0,1)上為減函數(shù).
所以當x=1時,h(x)=h(x)=x+ ﹣ ,有最小值2,得2t≤2,
所以t≤1,故t的取值范圍是(﹣∞,1]
【解析】(1)先求函數(shù)的導數(shù),根據(jù)導數(shù)和函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系即可求出,(2)要求若f(x)≥2tx﹣ 在x∈(0,1]內(nèi)恒成立,即轉(zhuǎn)化為2t≤x+ ﹣ 在x∈(0,1]內(nèi)恒成立,只需求h(x)=x+ ﹣ x∈(0,1]內(nèi)的最小值即可.
【考點精析】本題主要考查了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最大(小)值與導數(shù)的相關(guān)知識點,需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的正負有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減;求函數(shù)在上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)在內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數(shù)集R上的函數(shù)f(x)滿足f(1)=2,且f(x)的導數(shù)f'(x)在R上恒有f'(x)<1(x∈R),則不等式f(x)>x+1的解集為( )
A.(1,+∞)
B.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
C.(﹣1,1)
D.(﹣∞,1)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,該幾何體是由一個直三棱柱和一個正四棱錐組合而成,,.
(1)證明:平面平面;
(2)求正四棱錐的高,使得該四棱錐的體積是三棱錐體積的4倍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=cos2 + sinωx﹣ (ω>0),x∈R,若f(x)在區(qū)間(π,2π)內(nèi)沒有零點,則ω的取值范圍是( )
A.(0, ]
B.(0, ]∪[ , )
C.(0, ]
D.(0, ]∪[ , ]
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) +cos2x+a(a∈R,a為常數(shù)). (Ⅰ)求函數(shù)的最小正周期;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅲ)若 時,f(x)的最小值為﹣2,求a的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解校園安全教育系列活動的成效,對全校學生進行了一次安全意識測試,根據(jù)測試成績評定“合格”、“不合格”兩個等級,同時對相應(yīng)等級進行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機抽取部分學生的答卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:
等級 | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(Ⅰ)求, , 的值;
(Ⅱ)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中隨機抽取10人進行座談.現(xiàn)再從這10人這任選4人,記所選4人的量化總分為,求的分布列及數(shù)學期望;
(Ⅲ)某評估機構(gòu)以指標(,其中表示的方差)來評估該校安全教育活動的成效.若,則認定教育活動是有效的;否則認定教育活動無效,應(yīng)調(diào)整安全教育方案.在(Ⅱ)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)(x∈R)滿足f(1)=1,且f(x)的導函數(shù)f′(x)≥ ,則f(x)< + 的解集為( )
A.{x|x<1}
B.{x|x>1}
C.{x|x<﹣1}
D.{x|x>﹣1}
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