以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學(xué)在期末考試的數(shù)學(xué)成績,乙組記錄中有一個(gè)數(shù)字模糊,無法確認(rèn).假設(shè)這個(gè)數(shù)字具有隨機(jī)性,并在圖中以a表示.
(1)若甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績相同,求a的值;
(2)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(3)當(dāng)a=2時(shí),分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)選取一名同學(xué),設(shè)這兩名同學(xué)成績之差的絕對值為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望,
(1)1;(2);(3)詳見解析.

試題分析:(1)根據(jù)平均數(shù)計(jì)算公式,直接由甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績相等列式求解的值;
(2)分值從種情況,由(1)中求得的結(jié)果可得,當(dāng)時(shí),乙組平均成績超過甲組平均成績,然后由古典概率模型概率計(jì)算公式求概率;
(3)用枚舉法列出所有可能的成績結(jié)果,查出兩名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績之差的絕對值為的情況數(shù),然后由古典概率模型概率計(jì)算公式求概率,然后列分布列,根據(jù)公式,此題屬于基礎(chǔ)題型,關(guān)鍵是讀懂題,就能拿滿分.
試題解析:(1)依題意,得: 
解得 .                        3分
(2)解:設(shè)“乙組平均成績超過甲組平均成績”為事件,
依題意 ,共有種可能.
由(1)可知,當(dāng)時(shí)甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績相同,
所以當(dāng)時(shí),乙組平均成績超過甲組平均成績,共有種可能.
因此乙組平均成績超過甲組平均成績的概率.    7分
(3)解:當(dāng)時(shí),分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機(jī)選取一名同學(xué),所有可能的成績結(jié)果有種, 它們是:
,,,,,,,,
則這兩名同學(xué)成績之差的絕對值的所有取值為
因此,,,.          10分

0
1
2
3
4






所以隨機(jī)變量的分布列為:












 
所以的數(shù)學(xué)期望
.   12分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某校高三年級一次數(shù)學(xué)考試之后,為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況, 隨機(jī)抽取名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績, 制成下表所示的頻率分布表.
(1)求,的值;
(2)若從第三, 四, 五組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生,并在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名與張老師面談,求第三組中至少有名學(xué)生與張老師面談的概率.
組號
 分組
頻數(shù)
頻率
第一組



第二組


 
第三組



第四組



第五組



合計(jì)


 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)有一個(gè)回歸方程為
y
=2-3
x
,則變量x增加一個(gè)單位時(shí)( 。
A.y平均增加3個(gè)單位B.y平均增加2個(gè)單位
C.y平均減少3個(gè)單位D.y平均減少2個(gè)單位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(q011•鄭州二模)某中學(xué)對高二甲、乙兩個(gè)同類班級進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:
60分以下61-t0分t1-80分81-90分91-100分
甲班(人數(shù))3611181q
乙班(人數(shù))48131e10
現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
(Ⅰ)試分別估計(jì)兩個(gè)班級的優(yōu)秀率;
(Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面q×q列聯(lián)表,并問是否有te%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.
優(yōu)秀人數(shù)非優(yōu)秀人數(shù)合計(jì)
甲班
乙班
合計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將二顆骰子各擲一次,設(shè)事件A=“二個(gè)點(diǎn)數(shù)不相同”,B=“至少出現(xiàn)一個(gè)6點(diǎn)”,則概率 等于(     )
A.B.C.D.

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某射手射擊1次擊中目標(biāo)的概率是0.9他連續(xù)射擊4次且他各次射擊是否擊中目標(biāo)是相互獨(dú)立的,則他至少擊中目標(biāo)1次的概率為_________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用0、1、2、3、4、5組成一個(gè)無重復(fù)數(shù)字的五位數(shù),這個(gè)數(shù)是偶數(shù)的概率為     。

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已知隨機(jī)變量X服從二項(xiàng)分布,X~B(6,),則P(X=2)等于(  )
A.B.C.D.

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李明在10場籃球比賽中的投籃情況統(tǒng)計(jì)如下(假設(shè)各場比賽相互獨(dú)立):
場次
投籃次數(shù)
命中次數(shù)
場次
投籃次數(shù)
命中次數(shù)
主場1
22
12
客場1
18
8
主場2
15
12
客場2
13
12
主場3
12
8
客場3
21
7
主場4
23
8
客場4
18
15
主場5
24
20
客場5
25
12
 
(1)從上述比賽中隨機(jī)選擇一場,求李明在該場比賽中投籃命中率超過0.6的概率;
(2)從上述比賽中隨機(jī)選擇一個(gè)主場和一個(gè)客場,求李明的投籃命中率一場超過0.6,一場不超過0.6的概率;
(3)記為表中10個(gè)命中次數(shù)的平均數(shù),從上述比賽中隨機(jī)選擇一場,記為李明在這場比賽中的命中次數(shù),比較的大小(只需寫出結(jié)論)

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