在某中學(xué)在某中學(xué)舉行的電腦知識競賽中,將九年級兩個(gè)班參賽的學(xué)生成績(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10,0.05,第二小組的頻數(shù)是40.
(Ⅰ)求第二小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(Ⅱ)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
解:(1)第二小組的頻率為:1.00-(0.30+0.15+0.10+0.05)=0.40.由此可補(bǔ)全直方圖,補(bǔ)全的直方圖如圖所示.
(2)九年級兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)為100人.
【解析】本試題主要考查了頻率分布直方圖的運(yùn)用, 以及高=的公式的運(yùn)用,和頻率與頻數(shù)的關(guān)系的運(yùn)用。
(1)根據(jù)方形的面積代表頻率,那么可知各小組的頻率之和為1.00,第一、三、四、五小組的頻率分別是0.30,0.15,0.10, 0.05.∴第二小組的頻率為:1.00-(0.30+0.15+0.10+0.05)=0.40.∵第二小組的頻率為0.40,∴落在59.5~69.5的第二小組的小長方形的高===0.04
(2)設(shè)九年級兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)為x人.∵第二小組的頻數(shù)為40人,頻率為0.40,∴=0.40,解得x=100(人)可得結(jié)論
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在某中學(xué)舉行的物理知識競賽中,將三個(gè)年級參賽學(xué)生的成績在進(jìn)行整理后分成5組,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖,圖中從左到右依次為第一、第二、第三、第四、第五小組。已知第三小組的頻數(shù)是15。
(1)求成績在50―70分的頻率是多少;
(2)求這三個(gè)年級參賽學(xué)生的總?cè)藬?shù)是多少;
(3)求成績在80―100分的學(xué)生人數(shù)是多少;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆陜西咸陽渭城中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在某中學(xué)舉行的數(shù)學(xué)知識競賽中,將三個(gè)年級參賽學(xué)生的成績在進(jìn)行整理后分成
5組,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖,圖中從左到右依次為第一、第二、第三、第四、
第五小組。已知第三小組的頻數(shù)是15。
(1)求成績在50—70分的頻率是多少;
(2)求這三個(gè)年級參賽學(xué)生的總?cè)藬?shù)是多少;
(3)求成績在80—100分的學(xué)生人數(shù)是多少;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年陜西省臨渭區(qū)高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分10分)
在某中學(xué)舉行的物理知識競賽中,將三個(gè)年級參賽學(xué)生的成績再進(jìn)行整理后分成5組,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖,圖中從左到右依次為第一、第二、第三、第四、第五小組,已知第三小組的頻數(shù)是15.
(1) 求成績在50-70分的頻率是多少?
(2) 求這三個(gè)年級參賽學(xué)生的總?cè)藬?shù)是多少?
(3) 求成績在80-100分的學(xué)生人數(shù)是多少?
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