存在實(shí)數(shù)m ，n（m<n），使得函數(shù)f（x）=ax（a>1）的定義域和值域均為[m ，n] ，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
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A．（1，ee）
B．           
C．（1，e）          
D．（1， ）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx （a，b為常數(shù)，且a≠0），滿(mǎn)足條件f（1+x）=f（1-x），且方程f（x）=x有等根．
（1）求f（x）的解析式；
（2）是否存在實(shí)數(shù)m、n（m＜n），使f（x）的定義域和值域分別為[m，n]和[3m，3n]，如果存在，求出m、n的值，如果不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx滿(mǎn)足f（2）=0，且方程f（x）=x有相等的實(shí)根，
（1）求f（x）的解析式；
（2）若不等式f（x）≤t2+ct+1對(duì)一切t∈R，x∈R恒成立，求實(shí)數(shù)C的取值范圍；
（3）是否存在實(shí)數(shù)m，n（m＜n），使f（x）的定義域和值域分別為[m，n]和[4m，4n]？若存在，求出m、n的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax2+4x+b，（a＜0，b＜0，a，b∈Z），設(shè)關(guān)于x的方程f（x）=x的兩實(shí)數(shù)根為α，β，且|α-β|=1．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)m，n（m＜n），使得f（x）的定義域和值域都是[m，n]？若存在，求出m，n的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx（a，b為常數(shù)，且a≠0）滿(mǎn)足條件：f（2）=0，且方程f（x）=x有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根．
（1）求f（x）的解析式；
（2）求函數(shù)在區(qū)間[-3，3]上的最大值和最小值；
（3）是否存在實(shí)數(shù)m，n（m＜n），使f（x）的定義域和值域分別為[m，n]和[2m，2n]，如果存在，求出m，n的值，如不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=-x2+8x，
（Ⅰ）求f（x）在區(qū)間[0，5]上的最大值和最小值；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)m，n（m＜n），使函數(shù)f（x）在[m，n]上的值域是[4m，4n]，若存在，求出m，n；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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