在映射，，且，則與A中的元素對(duì)應(yīng)的B中的元素為（     ）
A        B     C          D  
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）已知函數(shù)。
（I）若對(duì)任意恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（II）若對(duì)任意恒成立，求實(shí)數(shù)x的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（14分）已知，（）
(1) 判斷在上的增減性，并證明你的結(jié)論。
(2) 解關(guān)于的不等式。
(3) 若在上恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(12分)為了提高產(chǎn)品的年產(chǎn)量，某企業(yè)擬在2010年進(jìn)行技術(shù)改革。經(jīng)調(diào)查測(cè)算，產(chǎn)品當(dāng)年的產(chǎn)量x萬(wàn)件與投入技術(shù)改革費(fèi)用m萬(wàn)元(m≥0)滿(mǎn)足x＝3-(k為常數(shù))．如果不搞技術(shù)改革，則該產(chǎn)品當(dāng)年的產(chǎn)量只能是1萬(wàn)件．已知2010年生產(chǎn)該產(chǎn)品的固定投入為8萬(wàn)元，每生產(chǎn)1萬(wàn)件該產(chǎn)品需要再投入16萬(wàn)元．由于市場(chǎng)行情較好，廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品均能銷(xiāo)售出去。廠家將每件產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格定為每件產(chǎn)品生產(chǎn)成本的1.5倍(生產(chǎn)成本包括固定投入和再投入兩部分資金)．
(1)將2010年該產(chǎn)品的利潤(rùn)y萬(wàn)元(利潤(rùn)＝銷(xiāo)售金額－生產(chǎn)成本－技術(shù)改革費(fèi)用)表示為技術(shù)改革費(fèi)用m萬(wàn)元的函數(shù)；
(2)該企業(yè)2010年的技術(shù)改革費(fèi)用投入多少萬(wàn)元時(shí)，廠家的利潤(rùn)最大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本題滿(mǎn)分12分）
已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823151323684275.gif" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)同時(shí)滿(mǎn)足以下三個(gè)條件：
①對(duì)任意的，總有；②；③若且，則有成立，則稱(chēng)為“友誼函數(shù)”.
（Ⅰ）若已知為“友誼函數(shù)”，求的值；
（Ⅱ）函數(shù)在區(qū)間上是否為“友誼函數(shù)”？并給出理由；
（Ⅲ）已知為“友誼函數(shù)”，且 ，求證:.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知f（x）= 是R上的減函數(shù)，那么a的取值范圍是（   ）
A．（0，1）B．（0，）C．[，）D．[，1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

方程的兩根為，且，則實(shí)數(shù)的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

老師給出一個(gè)函數(shù)，請(qǐng)三位同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)：
①此函數(shù)為偶函數(shù)；
②定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823154839500473.gif" style="vertical-align:middle;" />；
③在上為增函數(shù).
老師評(píng)價(jià)說(shuō)其中有一個(gè)同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤，另兩位同學(xué)的結(jié)論正確。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)(或幾個(gè))這樣的函數(shù)        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

函數(shù)的圖象的最低點(diǎn)坐標(biāo)為          

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