如圖1,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠ABC=60°,E是BC的中點.將△ABE沿AE折起后如圖2,使二面角B﹣AE﹣C成直二面角,設(shè)F是CD的中點,P是棱BC的中點.
(1)求證:AE⊥BD;
(2)求證:平面PEF⊥平面AECD;
(3)判斷DE能否垂直于平面ABC,并說明理由。
(1)證明:設(shè)AE中點為M,
∵在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠ABC=60°,E是BC的中點,
∴△ABE與△ADE都是等邊三角形.
∴BM⊥AE,DM⊥AE.
∵BM∩DM=M,BM、DM平面BDM,
∴AE⊥平面BDM.
∵BD平面BDM,
∴AE⊥BD.
(2)證明:連接CM交EF于點N,
∵ME∥FC,ME=FC,
∴四邊形MECF是平行四邊形,
∴N是線段CM的中點.
∵P是BC的中點,
∴PN∥BM.
∵BM⊥平面AECD,
∴PN⊥平面AECD.
又∵PN平面PEF,
∴平面PEF⊥平面AECD.
(3)解:DE與平面ABC不垂直.
證明:假設(shè)DE⊥平面ABC,則DE⊥AB,
∵BM⊥平面AECD,∴BM⊥DE.
∵AB∩BM=B,AB、BM平面ABE,
∴DE⊥平面ABE.
∵AE平面ABE,
∴DE⊥AE,這與∠AED=60°矛盾.
∴DE與平面ABC不垂直.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,等腰梯形ABCD中,AB=2,CD=4,∠ADC=∠BCD=60°.取線段CD中點E,將△ADE沿AE折起,如圖2所示.
(1)當平面ADE折到與底面ABCE所成的二面角為900時,如圖3所示,求此時二面角A-BD-C平面角的余弦值.
(2)在將△ADE開始折起到與△ABE重合的過程中,求直線DC與平面ABCE所成角的正切值的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠ABC=60°,E是BC的中點.將△ABE沿AE折起后如圖2,使二面角B-AE-C成直二面角,設(shè)F是CD的中點,P是棱BC的中點.
(1)求證:AE⊥BD;
(2)求證:平面PEF⊥平面AECD;
(3)判斷DE能否垂直于平面ABC,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠ABC=60°,E是BC的中點.如圖2,將△ABE沿AE折起,使二面角BAEC成直二面角,連結(jié)BC,BD,F(xiàn)是CD的中點,P是棱BC的中點.

           

圖1                                圖2

(1)求證:AE⊥BD;

(2)求證:平面PEF⊥平面AECD;

 (3)判斷DE能否垂直于平面ABC,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省上饒市德興一中高三數(shù)學(xué)重組卷1(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖1,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠ABC=60°,E是BC的中點.將△ABE沿AE折起后如圖2,使二面角B-AE-C成直二面角,設(shè)F是CD的中點,P是棱BC的中點.
(1)求證:AE⊥BD;
(2)求證:平面PEF⊥平面AECD;
(3)判斷DE能否垂直于平面ABC,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省杭州市蕭山區(qū)高考數(shù)學(xué)模擬試卷10(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖1,等腰梯形ABCD中,AB=2,CD=4,∠ADC=∠BCD=60°.取線段CD中點E,將△ADE沿AE折起,如圖2所示.
(1)當平面ADE折到與底面ABCE所成的二面角為90時,如圖3所示,求此時二面角A-BD-C平面角的余弦值.
(2)在將△ADE開始折起到與△ABE重合的過程中,求直線DC與平面ABCE所成角的正切值的取值范圍.

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