某種洗衣機在洗滌衣服時,需經(jīng)過進水、清洗、排水、脫水四個連續(xù)的過程.假設(shè)進水時水量勻速增加,清洗時水量保持不變.已知進水時間為4分鐘,清洗時間為12分鐘,排水時間為2分鐘,脫水時間為2分鐘.洗衣機中的水量y(升)與時間x(分鐘)之間的關(guān)系如下表所示:
x0241616.51718
y020404029.5202
請根據(jù)表中提供的信息解答下列問題:
(1)試寫出當x∈[0,16]時y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并畫出該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)排水階段的2分鐘點(x,y)的分布情況,可選用數(shù)學(xué)公式或y=c(x-20)2+d(其中a、b、c、d為常數(shù)),作為在排水階段的2分鐘內(nèi)水量y與時間x之間關(guān)系的模擬函數(shù).試分別求出這兩個函數(shù)的解析式;
(3)請問(2)中求出的兩個函數(shù)哪一個更接近實際情況?(寫出必要的步驟)

解:(1)當x∈[0,16]時,函數(shù)解析式為:
;
圖象如圖,

(2)①設(shè)y=,由表中數(shù)據(jù)可得:,解得
∴函數(shù)解析式為:
②設(shè)y=c(x-20)2+d,
由表中數(shù)據(jù)可得,解得
∴函數(shù)解析式為:y=2.923(x-20)2-6.307.
(3)將x=18分別代入
得y1=2.6,y2=5.385
原表實際情況為x=18時,y=2,|2-2.6|=0.6<|2-5.385|3.385.
顯然更接近實際情況.
分析:(1)由圖表看出當x∈[0,4]時y關(guān)于x的函數(shù)為一次函數(shù),當x∈(4,16]時y關(guān)于x的函數(shù)為常數(shù)函數(shù),由圖表直接寫出函數(shù)解析式;
(2)用表中數(shù)據(jù)代入和y=c(x-20)2+d求出具體解析式;
(3)從表中取以數(shù)據(jù)分別代入兩個函數(shù)解析式求值驗證.
點評:本題考查了函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用,綜合考查了函數(shù)與方程的思想方法,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•靜安區(qū)二模)某種洗衣機在洗滌衣服時,需經(jīng)過進水、清洗、排水、脫水四個連續(xù)的過程.假設(shè)進水時水量勻速增加,清洗時水量保持不變.已知進水時間為4分鐘,清洗時間為12分鐘,排水時間為2分鐘,脫水時間為2分鐘.洗衣機中的水量y(升)與時間x(分鐘)之間的關(guān)系如下表所示:
x 0 2 4 16 16.5 17 18
y 0 20 40 40 29.5 20 2
請根據(jù)表中提供的信息解答下列問題:
(1)試寫出當x∈[0,16]時y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并畫出該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)排水階段的2分鐘點(x,y)的分布情況,可選用y=
a
x
+b
或y=c(x-20)2+d(其中a、b、c、d為常數(shù)),作為在排水階段的2分鐘內(nèi)水量y與時間x之間關(guān)系的模擬函數(shù).試分別求出這兩個函數(shù)的解析式;
(3)請問(2)中求出的兩個函數(shù)哪一個更接近實際情況?(寫出必要的步驟)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:山東肥城六中2008屆高中數(shù)學(xué)(新課標)模擬示范卷3 題型:044

(文)某種洗衣機洗滌衣服時,需經(jīng)過進水、清洗、排水、脫水四個連續(xù)的過程.假設(shè)進水時水量勻速增加,清洗時水量保持不變.已知進水時間為4分鐘,清洗時間為12分鐘,排水時間為2分鐘,脫水時間為2分鐘.洗衣機中的水量y(升)與時間x(分鐘)之間的關(guān)系如下表所示:

請根據(jù)表中提供的信息解答下列問題:

(1)試寫出當x∈[0,16]時y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并畫出該函數(shù)的圖象;

(2)根據(jù)排水階段的2分鐘點(x,y)的分布情況,可選用或y=c(x-20)2+d(其中a、b、c、d為常數(shù)),作為在排水階段的2分鐘內(nèi)水量y與時間x之間關(guān)系的模擬函數(shù).試分別求出這兩個函數(shù)的解析式.

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