【題目】已知拋物線的方程是,直線交拋物線于兩點
(1)若弦AB的中點為,求弦AB的直線方程;
(2)設(shè),若,求證AB過定點.
【答案】(1)y=x+1(2)見證明
【解析】
(1)設(shè)出A,B的坐標,結(jié)合弦AB的中點坐標,建立等式,計算直線AB的斜率,得到直線方程,即可.(2)設(shè)出AB的直線方程,代入拋物線方程,得到二次等式,結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系,得到AB的方程,計算定點,即可.
(1)因為拋物線的方程為,設(shè),,
則有x1 ≠x2
,,
因為弦AB的中點為(3,3),
兩式相減得,
所以,經(jīng)驗證符合題意.
所以直線l的方程為y-3=(x-3),即y=x+1 ;
(2)當AB斜率存在時,設(shè)AB方程為y=kx+b代入拋物線方程:
ky2-4y+4b=0,
,,
AB方程為y=kx-3k=k(x-3),恒過定點(3,0).
當AB斜率不存在時,,則x1=x2=3,過點(3,0).
綜上,AB恒過定點(3,0).
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【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)的最大值是,求的值;
(2)已知,若存在兩個不同的正數(shù),當函數(shù)的定義域為時,的值域為,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】安慶市某中學教研室從高二年級隨機抽取了名學生的十月份語文成績(滿分分,成績均為不低于分的整數(shù)),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)若該校高二年級共有學生人,試估計十月份月考語文成績不低于分的人數(shù);
(2)為提高學生學習語文的興趣,學校決定在隨機抽取的名學生中成立“二幫一”小組,即從成績中選兩位同學,共同幫助中的某一位同學.已知甲同學的成績?yōu)?/span>分,乙同學的成績?yōu)?/span>分,求甲乙恰好被安排在同一小組的概率.
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【題目】學校藝術(shù)節(jié)對同一類的,,,四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)若曲線上一點的極坐標為,且過點,求的普通方程和的直角坐標方程;
(2)設(shè)點,與的交點為,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個盒子中裝有6張卡片,上面分別寫著如下六個定義域為的函數(shù):, ,, ,,從盒子中任取2張卡片,將卡片上的函數(shù)相乘得到一個新函數(shù),所得新函數(shù)為奇函數(shù)的概率是 __________.
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