若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2，則|
AB
-
CB
+
CD
|等于（　�。�
A、2
B、1
C、2
2
D、
2
考點(diǎn)：向量的模
專題：
分析：利用向量的三角形法則將|
AB
-
CB
+
CD
|=|
AB
+
BC
+
CD
|=|
AD
|=2；可得選項(xiàng)．
解答： 解：因?yàn)榱庑蜛BCD的邊長(zhǎng)為2，所以|
AB
-
CB
+
CD
|=|
AB
+
BC
+
CD
|=|
AD
|=2；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了向量的三角形法則的運(yùn)用以及向量的模的意義，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

橢圓C1：
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2，右頂點(diǎn)為A，P為橢圓C1上任意一點(diǎn)．
（1）求
PF1
•
PF2
 的最大值；
（2）設(shè)雙曲線C2以橢圓C1的焦點(diǎn)為頂點(diǎn)，頂點(diǎn)為焦點(diǎn)，B是雙曲線C2在第一象限上任意一點(diǎn)，當(dāng)
PF1
•
PF2
的最大值為3c2時(shí)，是否存在常數(shù)λ（λ＞0），使得∠BAF1=λ∠BF1A恒成立？若存在，求出λ的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若y=
2
x-a
在[2，6）上是減函數(shù)，則a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知圓C：x2+y2-2x+4y-4=0．
（1）寫出圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程，并指出圓心坐標(biāo)和半徑大小；
（2）是否存在斜率為1的直線m，使m被圓C截得的弦為AB，且OA⊥OB（O為坐標(biāo)原點(diǎn)）．若存在，求出直線m的方程； 若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，且f（x）=
x+m
x2+nx+1
．
（1）求m，n的值；
（2）用定義證明f（x）在（-1，1）上為增函數(shù)；
（3）若f（x）≤
a
3
對(duì)x∈[-
1
3
，
1
3
]恒成立，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把紅、黃、藍(lán)3張卡片隨機(jī)分給甲、乙、丙三人，每人1張，事件A：“甲得紅卡”與事件B：“乙得紅卡”是（　�。�
A、不可能事件
B、必然事件
C、對(duì)立事件
D、互斥且不對(duì)立事件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

周長(zhǎng)為6的等腰△ABC中，當(dāng)頂角A=
π
3
時(shí)，S△ABC的最大值為
3
，周長(zhǎng)為4的扇形OAB中，則當(dāng)圓心角α，|α|=∠AOB=
 
（弧度）時(shí)，S扇形△AOB的最大值是1．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)行如圖所示的程序框圖，若輸出的結(jié)果為
13
7
，則判斷框中應(yīng)該填的條件是（　�。�
A、k≤5？B、k≤6？
C、k≤7？D、k≤8？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義在R上的奇函數(shù)f（x）滿足f（-x）=f（x+3），f（2015）=1，f（1）=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案