在系統(tǒng)抽樣的過程中,哪些因素容易使抽取的樣本不具有代表性?該怎樣避免此類偏差的產(chǎn)生呢?

答案:
解析:

  探究過程:人物甲:我們?cè)谘芯吭蹅儼嗤瑢W(xué)身高的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題,由于我們班每排有8個(gè)人,我們采用系統(tǒng)抽樣的時(shí)候抽樣距是8,結(jié)果我們計(jì)算結(jié)果總是不太合乎常理,后來我們發(fā)現(xiàn)主要是由于抽樣距規(guī)定的恰好與每排的人數(shù)相同,這樣我們?cè)诔槿〉臉颖竞苋菀灼呋蚱停晕覀兊慕Y(jié)果誤差較大.

  人物乙:我也想到一種情況:比如我們想了解某一時(shí)刻公交車上的人數(shù),若我們選擇的每隔7天抽樣一次的話,可能也會(huì)產(chǎn)生較大的誤差,因?yàn)橐恢苡?天,這樣做的話就不能合理地調(diào)查一周當(dāng)中其他時(shí)間的乘車人數(shù),所以不準(zhǔn)確.

人物丙:若個(gè)體的編號(hào)是按某種順序進(jìn)行編排的,那么再利用系統(tǒng)抽樣的方法進(jìn)行抽樣時(shí),就很可能產(chǎn)生偏高或偏低的情況,這樣統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不準(zhǔn)確的,因?yàn)檫@樣所抽取的樣本已不能很好地代表總體的水平.

  人物丁:這樣行不行呢?在應(yīng)用時(shí),若總體的編號(hào)是按某種順序進(jìn)行的,則我們可以試著打亂編號(hào)的順序,重新編號(hào),再進(jìn)行系統(tǒng)抽樣;若總體的編號(hào)具有一定的周期性時(shí),除了打亂編號(hào)的順序重新編號(hào)外,也可以適當(dāng)?shù)馗淖兂闃泳噙M(jìn)行抽樣.

  探究結(jié)論:系統(tǒng)抽樣所得樣本的代表性和具體的編號(hào)有關(guān),如果編號(hào)的個(gè)體特征隨編號(hào)的變化呈現(xiàn)一定的周期性,可能會(huì)使系統(tǒng)抽樣的代表性差.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

采用系統(tǒng)抽樣的方法,從個(gè)體數(shù)為1003的總體中抽取一個(gè)容量為50的樣本,在整個(gè)抽樣過程中每個(gè)個(gè)體被抽到的概率是( 。
A、
1
1000
B、
1
1003
C、
50
1003
D、
1
20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

采用系統(tǒng)抽樣的方法,從總體數(shù)為2003的總體中抽取一個(gè)容量為50的樣本,在整個(gè)抽樣過程中每個(gè)個(gè)體被抽到的概率為( 。
A、
1
2000
B、
1
2003
C、
50
2003
D、
1
40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•陜西一模)有甲乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,按照大于等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下的列聯(lián)表.
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
甲班 10
乙班 30
合計(jì) 105
已知在全部105人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為
2
7

(Ⅰ)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
(Ⅱ)從105名學(xué)生中選出10名學(xué)生組成參觀團(tuán),若采用下面的方法選。合扔煤(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從105人中剔除5人,剩下的100人再按系統(tǒng)抽樣的方法抽取10人,請(qǐng)寫出在105人 中,每人入選的概率.(不必寫過程)
(Ⅲ)把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號(hào),先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和作為被抽取人的序號(hào),試求抽到6號(hào)或10號(hào)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某地區(qū)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的1005名學(xué)生的成績(jī)情況,準(zhǔn)備從中抽取一個(gè)容量為50的樣本,現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣的方法,需要從總體中剔除5個(gè)個(gè)體,在整體抽樣過程中,每個(gè)個(gè)體被剔除的概率和每個(gè)個(gè)體被抽到的概率分別是( 。

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