已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(1)當(dāng)數(shù)學(xué)公式時,求f(x)的反函數(shù)g(x);
(2)求關(guān)于x的函數(shù)y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)當(dāng)x∈[-1.1]時的最小值h(a);
(3)我們把同時滿足下列兩個性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:
①函數(shù)在整個定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q)使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].
(Ⅰ)判斷(2)中h(x)是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出p,q的值或關(guān)系式;若不是,請說明理由;
(Ⅱ)若關(guān)于x的函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式+t(x≥1)是“和諧函數(shù)”,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

解:(1)由

(2)令t=f-1(x),x∈[-1,1].由(1)知
∴函數(shù)y=[f-1(x)]2-2a[f-1(x)]+3=t2-2at+3
對稱軸x=a(a≤3)
時,
,ymin=a2-2a2+3=3-a2

(3)對(2)中,
易知g(x)在(-∞,3]上單減.
(3)(I)若g(x)為“和諧函數(shù)”,則g(x)在(-∞,3]上存在區(qū)間[p,q](p<q),使得g(x)在區(qū)間[p,q]
上的值域?yàn)閇p2,q2].
①若,g(x)遞減,
得p+q=,
這與矛盾.
恒成立

此時p、q、滿足,這樣的p,q存在.
時,解得矛盾
∴(2)中g(shù)(x)是“和諧函數(shù)”,p、q滿足
(II)∵在[1,+∞)遞增,有和諧函數(shù)的定義知,該函數(shù)在定義域[1,+∞)內(nèi),存在區(qū)間[p,q](p<q),使得該函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2]
分析:(1)將f(x)看成關(guān)于x的方程,求出x,將x,y互換得到g(x).
(2)通過換元,將函數(shù)轉(zhuǎn)化為關(guān)于t的二次函數(shù),求出對稱軸,通過對對稱軸與區(qū)間位置關(guān)系的討論,求出最小值g(a).
(3)據(jù)和諧函數(shù)的定義,列出方程組,求出p,q滿足的條件.
點(diǎn)評:本題考查新定義題,關(guān)鍵是理解透題中的新定義,此題型是近幾年高考?碱}型.求分段函數(shù)的函數(shù)值關(guān)鍵是判斷出自變量所屬的范圍.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù),

(1)當(dāng)時,若,試求;

(2)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年海南省高考壓軸卷文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分10分)選修4-5:不等式選講

已知函數(shù)

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的定義域;

(2)若關(guān)于的不等式的解集是,求的取值范圍.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題12分)已知函數(shù)。

(1)當(dāng)時,判斷的單調(diào)性;

(2)若在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)的取值范圍;

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué) 題型:解答題

已知函數(shù)

    (1)當(dāng)時,求滿足的取值范圍;

    (2)若的定義域?yàn)镽,又是奇函數(shù),求的解析式,判斷其在R上的單調(diào)性并加以證明.

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年深圳市高三第一次調(diào)研考試數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題

((本小題滿分14分)

已知函數(shù)

(1)當(dāng)時,如果函數(shù)僅有一個零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)當(dāng)時,試比較的大;

(3)求證:).

 

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