設(shè)為虛數(shù)單位，則等于

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知i是虛數(shù)單位，若，則z＝

（A）           （B）        （C）            （D）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)，設(shè)

（1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間

（2）若以函數(shù)圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率恒成立，求實(shí)數(shù)的最小值

（3）是否存在實(shí)數(shù)，使得函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)的取值范圍；若不存在，說明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某工廠有25周歲以上(含2S周歲)工人300名，25周歲以下工人200名為研究工人的日平均生產(chǎn)量是否與年齡有關(guān)，現(xiàn)采用分層抽樣的方法，從中抽取了100名工人，先統(tǒng)計(jì)了他們某月的日平均生產(chǎn)件數(shù)，然后按工人年齡在“25周歲以上(含25周歲)”和“25周歲以下”分為兩組，再將兩組工人的日平均生產(chǎn)件數(shù)分成5組：[50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100), 分別加以統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的頻率分布直方圖。

(1)求樣本中“25周歲以上(含25周歲)組”抽取的人數(shù)、日生產(chǎn)量平均數(shù)：

(2) 若“25周歲以上組”中日平均生產(chǎn)90件及90件以上的稱為“生產(chǎn)能手”； “25周歲以下組”中日平均生產(chǎn)不足60件的稱為“菜鳥”。從樣本中的“生產(chǎn)能手”和”菜鳥”中任意抽取2人，求這2人日平均生產(chǎn)件數(shù)之和X的分布列及期望。(“生產(chǎn)能手”日平均生產(chǎn)件數(shù)視為95件，“菜鳥”日平均生產(chǎn)件數(shù)視為55件)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知數(shù)列為等比數(shù)列，是它的前項(xiàng)和。若，且與的等差中項(xiàng)為則（    ）

A．35　　　�。拢�33　　　   Ｃ．31　   　Ｄ．29

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


定義域?yàn)?sub>的函數(shù)滿足，當(dāng)時(shí)，

  ，若時(shí)，恒成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍是           

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)為虛數(shù)單位，則等于（    ）

A．        B．        C．        D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知橢圓： 的離心率為，且過點(diǎn)，為其右焦點(diǎn)。（1）求橢圓的方程。

(2) 設(shè)過點(diǎn)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn)（點(diǎn)在兩點(diǎn)之間），若與的面積相等，試求直線的方程。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在中,三個(gè)內(nèi)角所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為,已知.

（Ⅰ）判斷的形狀;

（Ⅱ）設(shè)向量,若,求.

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