已知a為實(shí)數(shù),f(x)=(x2-4)(x-a).

(1)求導(dǎo)數(shù)f′(x);

(2)若f′(-1)=0,求f(x)在[-2,2]上的最大值和最小值;

(3)若f(x)在(-∞,-2]和[2,+∞)上都是遞增的,求a的取值范圍.

分析:本題主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查分析推理和知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.

解:

(1)由原式得f(x)=x3-ax2-4x+4a,

∴f′(x)=3x2-2ax-4.

(2)由f′(-1)=0得a=,

此時(shí)有f(x)=(x2-4)(x),f′(x)=3x2-x-4.

由f′(x)=0得x=或x=-1,

又f()=,f(-1)=,f(-2)=0,f(2)=0,

∴f(x)在[-2,2]上的最大值為,最小值為.

(3)方法一:f′(x)=3x2-2ax-4的圖像為開(kāi)口向上且過(guò)點(diǎn)(0,-4)的拋物線,由條件得f′(-2)≥0,f′(2)≥0,

∴-2≤a≤2.

∴a的取值范圍為[-2,2].

方法二:令f′(x)=0,即3x2-2ax-4=0,

由求根公式,得x1,2=(x1<x2),

∴f′(x)=3x2-2ax-4在(-∞,x1]和[x2,+∞)上非負(fù).

由題設(shè)可知,當(dāng)x≤-2或x≥2時(shí),f′(x)≥0,從而x1≥-2,x2≤2,

解不等式組得-2≤a≤2,

∴a的取值范圍是[-2,2].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•龍巖二模)已知a為實(shí)數(shù),x=1是函數(shù)f(x)=
1
2
x2-6x+alnx
的一個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(2m-1,m+1)上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)g(x)=x+
1
x
,對(duì)于任意x≠0和x1,x2∈[1,5],有不等式|λg(x)|-5ln5≥|f(x1)-f(x2)|恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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(2)若f′(-1)=0,求f(x)在[-2,2]上的最大值和最小值;

(3)若f(x)在(-∞,-2]和[2,+∞)上都是遞增的,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:模擬題 題型:解答題

已知a為實(shí)數(shù)f(x)=(x2-4)(x-a),
(1)求導(dǎo)函數(shù)f′(x);
(2)若f′(-1)=0,求f(x)在[-2,2]上的最大值和最小值;
(3)若f(x)在(-∞,-2]和[2,+∞)上都是遞增的,求a的取值范圍。

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(1)求導(dǎo)數(shù)f′(x);

(2)若f′(-1)=0,求f(x)在[-2,2]上的最大值和最小值.

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