設(shè)f(x)=ax3-3ax2+b在區(qū)間[-1,2]上的最大值為3,最小值為-21,且a>0,則


  1. A.
    a=6,b=3
  2. B.
    a=3,b=6
  3. C.
    a=3,b=3
  4. D.
    a=2,b=-3
A
分析:對f(x)進(jìn)行求導(dǎo),令f′(x)=0,求出極值點,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值問題,同時要驗證端點問題,解出a,b;
解答:∵f(x)=ax3-3ax2+b,x∈[-1,2],
∴f′(x)=3ax2-6ax=3ax(x-2),a>0,
令f′(x)=0,得x=2或0
當(dāng)0<x<2時,f′(x)<0,f(x)為減函數(shù);
當(dāng)-1<x<0或x>2,f′(x)>0,f(x)為增函數(shù);
f(x)在x=0處取極大值,也是在x∈[-1,2]上的最大值,f(x)max=f(0)=3,可得b=3;
f(x)在x=2處取極小值,最小值可能等于f(2)或者f(-1);
若f(x)min═f(2)=8a-12a+3=-21,解得a=6;
若f(x)min═f(-1)=-a-3a+3=-21,解得a=6;
∴a=6,b=3,
故選A;
點評:本題考查了利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,求函數(shù)在閉區(qū)間[a,b]上的最大值與最小值是通過比較函數(shù)在(a,b)內(nèi)所有極值與端點函數(shù)f(a),f(b) 比較而得到的,此題逆向思維,已知最大值和最小值確定f(x)的解析式;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)
(Ⅰ)f(x)的圖象關(guān)于原點對稱,當(dāng)x=
12
時,f(x)的極小值為-1,求f(x)的解析式.
(Ⅱ)若a=b=d=1,f(x)是R上的單調(diào)函數(shù),求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+bx2+cx+d,f′(x)為其導(dǎo)數(shù),如圖是y=x•f′(x)圖象的一部分,則f(x)的極大值與極小值分別為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+bx2+4x,其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象經(jīng)過點(
23
,0)
,(2,0),
(1)求函數(shù)f(x)的解析式和極值;
(2)對x∈[0,3]都有f(x)≥mx2恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+bx2+cx的極小值為-8,其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象開口向下且經(jīng)過點(-2,0),(
23
,0)

(I)求f(x)的解析式;
(II)方程f(x)+p=0有唯一實數(shù)解,求實數(shù)P的取值范圍.
(II)若對x∈[-3,3]都有f(x)≥m2-14m恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ax3+bx+c(a≠0)是奇函數(shù),其圖象在點(1,f(1))處的切線與直線x-6y-7=0垂直,導(dǎo)函數(shù)f′(x)的最小值為-12,
(1)求a,b,c的值;        
(2)求函數(shù)f(x)在[-1,3]上的最值.

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