【題目】如圖,在多面體中,是等邊三角形,是等腰直角三角形,,平面平面平面,點(diǎn)的中點(diǎn),連接

(1)求證:平面;

(2)若,求三棱錐的體積.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

試題分析:(1)因?yàn)?/span>為等腰直角三角形,中點(diǎn),所以,又因?yàn)槠矫?/span>平面,且交線為,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理可得平面,又因?yàn)?/span>平面,根據(jù)垂直于同一平面的兩條直線平行得,于是根據(jù)線面平行判定定理可證平面;(2)連接,由(1)知平面,點(diǎn)到平面的距離等于點(diǎn)到平面的距離,因此,由于地面是邊長為的等邊三角形,所以其面積為,則,根據(jù)已知平面,所以三棱錐,所以.

試題解析:(1)證明:∵△是等腰直角三角形,,點(diǎn)的中點(diǎn),

平面平面,平面平面,平面,

平面,

平面,

平面,平面,

平面

(2)由(1)知平面,

點(diǎn)到平面的距離等于點(diǎn)到平面的距離.

,是等邊三角形,

,,

連接,則,,

,

三棱錐的體積為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線

,過點(diǎn)的直線交曲線兩點(diǎn),且,求直線的方程;

若曲線表示圓,且直線與圓交于兩點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù),使得以為直徑的圓過原點(diǎn),若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】設(shè)甲、乙、丙三個乒乓球協(xié)會的運(yùn)動員人數(shù)分別為279,18,先采用分層抽樣的方法從這三個協(xié)會中抽取6名運(yùn)動員參加比賽.

)求應(yīng)從這三個協(xié)會中分別抽取的運(yùn)動員人數(shù);

)將抽取的6名運(yùn)動員進(jìn)行編號,編號分別為,從這6名運(yùn)動員中隨機(jī)抽取2名參加雙打比賽.

)用所給編號列出所有可能的結(jié)果;

)設(shè)為事件編號為的兩名運(yùn)動員至少有一人被抽到,求事件發(fā)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為

(1)求頻率分布圖中的值,并估計該企業(yè)的職工對該部門評分不低于80的概率;

(2)從評分在的受訪職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評分都在的概率..

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓的參數(shù)方程,以為極點(diǎn), 軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

(Ⅰ)求圓的極坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)直線的極坐標(biāo)方程是,射線與圓的交點(diǎn)為,與直線的交點(diǎn)為,求線段的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方體中,分別為的中點(diǎn).

(1)求證:平面⊥平面;

(2)當(dāng)點(diǎn)上運(yùn)動時,是否都有平面,證明你的結(jié)論;

(3)若的中點(diǎn),求所成的角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

(Ⅰ)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(Ⅱ)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅲ)求整數(shù)的值,使函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解學(xué)生身高情況,某校以的比例對全校1000名學(xué)生按性別進(jìn)行分層抽樣調(diào)查,已知男女比例為,測得男生身高情況的頻率分布直方圖(如圖所示):

(1)計算所抽取的男生人數(shù),并估計男生身高的中位數(shù)(保留兩位小數(shù));

(2)從樣本中身高在之間的男生中任選2人,求至少有1人身高在之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)

(Ⅰ)若在其定義域內(nèi)為單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)設(shè),且,若在[1,e]上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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