【題目】已知函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

(1)由題意,求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分類討論,即可求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)令,知單調(diào)遞增且有大于0的零點(diǎn),不妨設(shè)為,若有有兩個(gè)零點(diǎn),需滿足,即,令,

得出上單調(diào)遞減,求得的解集為,當(dāng)時(shí),,即,進(jìn)而利用函數(shù)的單調(diào)性求解.

(1)由題可得,

當(dāng)時(shí),,上單調(diào)遞增;

當(dāng)時(shí),,上單調(diào)遞增;

,上單調(diào)遞減.

(2)令,易知單調(diào)遞增且一定有大于0的零點(diǎn),不妨設(shè)為,,即,

故若有有兩個(gè)零點(diǎn),需滿足,

,

,所以上單調(diào)遞減.

,所以的解集為,

,所以.

當(dāng)時(shí),,

,

由于,所以,,

,所以,

上有唯一零點(diǎn),另一方面,在上,

當(dāng)時(shí),由增長(zhǎng)速度大,所以有,

綜上,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】物線的焦點(diǎn)為,已知點(diǎn)為拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足,過弦的中點(diǎn)作該拋物線準(zhǔn)線的垂線,垂足為,則的最小值為  

A. B. 1 C. D. 2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示甲,在四邊形ABCD中,,是邊長(zhǎng)為8的正三角形,把沿AC折起到的位置,使得平面平面ACD,如圖所示乙所示,點(diǎn)O,MN分別為棱AC,PA,AD的中點(diǎn).

求證:平面PON;

求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)|3x2|.

(1)解不等式f(x)<4|x1|

(2)已知mn1(m,n>0),若|xa|f(x)≤(a>0)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),寫出的單調(diào)遞增區(qū)間(不需寫出推證過程);

(Ⅱ)當(dāng)x>0時(shí),若直線y=4與函數(shù)的圖像交于A,B兩點(diǎn),記,求的最大值;

(Ⅲ)若關(guān)于x的方程在區(qū)間(1,2)上有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中僅有一人申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試,當(dāng)他們被問到誰(shuí)申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試時(shí),甲說:“丙或丁申請(qǐng)了”;乙說:“丙申請(qǐng)了”;丙說:“甲和丁都沒有申請(qǐng)”;丁說:“乙申請(qǐng)了”,如果這四位同學(xué)中只有兩人說的是對(duì)的,那么申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試的同學(xué)是______

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中僅有一人申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試,當(dāng)他們被問到誰(shuí)申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試時(shí),甲說:“丙或丁申請(qǐng)了”;乙說:“丙申請(qǐng)了”;丙說:“甲和丁都沒有申請(qǐng)”;丁說:“乙申請(qǐng)了”,如果這四位同學(xué)中只有兩人說的是對(duì)的,那么申請(qǐng)了北京大學(xué)的自主招生考試的同學(xué)是______

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)若不等式上恒成立,求a的取值范圍;

2)若函數(shù)恰好有三個(gè)零點(diǎn),求b的值及該函數(shù)的零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知

1)討論的單調(diào)性;

2)若存在3個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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