【題目】如圖,菱與四邊形BDEF相交于BD, 平面ABCD,DE//BF,BF=2DE,AF⊥FC,M為CF的中點(diǎn), .
(I)求證:GM//平面CDE;
(II)求證:平面ACE⊥平面ACF.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】試題分析:(1) 取的中點(diǎn),連接.由,又因?yàn)?/span>,且,所以平面平面,又平面,所以平面;(2) 連接,由.設(shè)菱形的邊長為2,則, ,則, ,且平面, ,得平面,又,所以, 平面,又平面,所以平面平面.
試題解析:證明:(Ⅰ)取的中點(diǎn),連接.
因?yàn)?/span>為菱形對角線的交點(diǎn),所以為中點(diǎn),所以,又因?yàn)?/span>分別為
的中點(diǎn),所以,又因?yàn)?/span>,所以,又,
所以平面平面,
又平面,所以平面;
(Ⅱ)證明:連接,因?yàn)樗倪呅?/span>為菱形,
所以,又平面,所以,
所以.
設(shè)菱形的邊長為2, ,
則,
又因?yàn)?/span>,所以,
則, ,且平面, ,得平面,
在直角三角形中, ,
又在直角梯形中,得,
從而,所以,又,
所以平面,又平面,
所以平面平面.
點(diǎn)睛:直線與平面平行的判定定理:平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行,即線線平行推出線面平行.兩平面垂直的判定有兩種方法:(1)兩個(gè)平面所成的二面角是直角;(2)一個(gè)平面經(jīng)過另一平面的垂線.掌握基本的判定和性質(zhì)定理外還應(yīng)理解線線、線面、面面垂直的轉(zhuǎn)化思想,逐步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析解決問題的能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時(shí)f(x)= .
(1)求f(x)的解析式;
(2)判斷f(x)的單調(diào)性(不必證明);
(3)若對任意的t∈R,不等式f(k﹣3t2)+f(t2+2t)≤0恒成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C: 的焦點(diǎn)為F,直線與y軸的交點(diǎn)為P,與C的交點(diǎn)為Q,且.
(1)求C的方程;
(2)過F的直線與C相交于A,B兩點(diǎn),若AB的垂直平分線與C相較于M,N兩點(diǎn),且A,M,B,N四點(diǎn)在同一圓上,求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題p:x∈[1,2],x2≥a;命題q:x∈R,x2+2ax+2﹣a=0,若命題p∧q是真命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.a≤﹣2或a=1
B.a≤﹣2或1≤a≤2
C.a≥1
D.﹣2≤a≤1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知函數(shù), .
(I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(II)設(shè),已知函數(shù)在上是增函數(shù).
(1)研究函數(shù)上零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(ii)求實(shí)數(shù)c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),他們在培訓(xùn)期間8次模擬考試的成績?nèi)缦拢?甲:82 81 79 78 95 88 93 84
乙:92 95 80 75 83 80 90 85
(1)畫出甲、乙兩位學(xué)生成績的莖葉圖,并求學(xué)生乙成績的平均數(shù)和方差;
(2)從甲同學(xué)超過80分的6個(gè)成績中任取兩個(gè),求這兩個(gè)成績中至少有一個(gè)超過90分的概率.
(3)甲同學(xué)超過80(分)的成績有82 81 95 88 93 84,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等差數(shù)列{an}中,a1=3,其前n項(xiàng)和為Sn , 等比數(shù)列{bn}的各項(xiàng)均為正數(shù),b1=1,公比為q(q≠0),且b2+S2=12, .
(1)求{an}與{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)證明: + +…+ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某幾何體的三視圖中,俯視圖是邊長為2的正三角形,正視圖和左視圖分別為直角梯形和直角三角形,則該幾何體的體積為( )
A. B. C. D.
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