【題目】函數(shù)y=ax+2（a＞0，且a≠1）的圖象經(jīng)過(guò)的定點(diǎn)坐標(biāo)是（ ）
A.（0，1）
B.（2，1）
C.（﹣2，0）
D.（﹣2，1）

【答案】D
【解析】解：令x+2=0，解得x=﹣2，
此時(shí)y=a0=1，故得（﹣2，1）
此點(diǎn)與底數(shù)a的取值無(wú)關(guān)，
故函數(shù)y=ax+2（a＞0，且a≠1）的圖象必經(jīng)過(guò)定點(diǎn)（﹣2，1）
故選D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)，需要了解0<a<1時(shí):在定義域上是單調(diào)減函數(shù);a>1時(shí):在定義域上是單調(diào)增函數(shù)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師帶甲乙丙丁四名學(xué)生去參加自主招生考試，考試結(jié)束后老師向四名學(xué)生了解考試情況，四名學(xué)生的回答如下： 甲說(shuō)：“我們四人都沒(méi)考好”；
乙說(shuō)：“我們四人中有人考得好”；
丙說(shuō)：“乙和丁至少有一人沒(méi)考好”；
丁說(shuō)：“我沒(méi)考好”．
成績(jī)出來(lái)后發(fā)現(xiàn)，四名學(xué)生中有且只有兩人說(shuō)對(duì)了，他們是（ ）
A.甲、丙
B.乙、丁
C.丙、丁
D.乙、丙

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)f（x）=x2﹣2ax+3在區(qū)間[2，3]上是單調(diào)函數(shù)，則a的取值范圍是（ ）
A.a≤2或a≥3
B.2≤a≤3
C.a≤2
D.a≥3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某供貨商計(jì)劃將某種大型節(jié)日商品分別配送到甲、乙兩地銷(xiāo)售．據(jù)以往數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，甲、乙兩地該商品需求量的頻率分布如下： 甲地需求量頻率分布表示：

需求量

4

5

6

頻率

0.5

0.3

0.2

乙地需求量頻率分布表：

需求量

3

4

5

頻率

0.6

0.3

0.1

以兩地需求量的頻率估計(jì)需求量的概率
（1）若此供貨商計(jì)劃將10件該商品全部配送至甲、乙兩地，為保證兩地不缺貨（配送量≥需求量）的概率均大于0.7，問(wèn)該商品的配送方案有哪幾種？
（2）已知甲、乙兩地該商品的銷(xiāo)售相互獨(dú)立，該商品售出，供貨商獲利2萬(wàn)元/件；未售出的，供貨商虧損1萬(wàn)元/件．在（1）的前提下，若僅考慮此供貨商所獲凈利潤(rùn)，試確定最佳配送方案．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知條件p：|x+1|＞2，條件q：5x﹣6＞x2 ， 則￢p是￢q的（ ）
A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.“a=1”是直線“l(fā)1：ax+2y﹣1=0與直線l2：x+（a+1）y+4=0平行”的充要條件
B.命題“x∈R，x2﹣x＞0”的否定是“x∈R，x2﹣x＞0”
C.命題“若m＞0，則方程x2+x﹣m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題為：“若方程x2+x﹣m=0無(wú)實(shí)數(shù)根，則m≤0”
D.若p∧q為假命題，則p，q均為假命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等比數(shù)列{an}中，a5a14=5，則a8a9a10a11=（ ）
A.10
B.25
C.50
D.75

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不等式|x+3|＞1的解集是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用反證法證明：“若x2+y2=0，則x=y=0”時(shí)，假設(shè)為（ ）
A.x，y都不為0
B.x≠y且x，y都不為0
C.x≠y且x，y不都為0
D.x，y不都為0

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同步練習(xí)冊(cè)答案