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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)全解題庫(國標(biāo)蘇教版·必修4、必修5) 蘇教版 題型:044

計算:

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)全解題庫(國標(biāo)蘇教版·必修4、必修5) 蘇教版 題型:044

已知,,求證:a2+b2=x2+y2

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科目: 來源:高中數(shù)學(xué)全解題庫(國標(biāo)蘇教版·必修4、必修5) 蘇教版 題型:044

已知tan2α=2tan2β+1,求證:sin2β=2sin2a-1.

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

已知函數(shù)f(x)=4x2-4ax+a2-2a+2在區(qū)間[0,2]上有最小值3.求a的值.

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

判斷下列函數(shù)的奇偶性.

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

已知a>0,且a≠1,0<x<1試比較|loga(1+x)|與|loga(1-x)|的大小關(guān)系.

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間.講座開始時,學(xué)生的興趣激增;中間有一段不太長的時間.學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散,分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示提出和講授概念的時間(單位:min),可有以下的公式:

(1)開講后多少分鐘,學(xué)生的接受能力最強?能維持多長時間?

(2)開講后5 min與開講后20 min比較,學(xué)生的接受能力何時強一些?

(3)一個數(shù)學(xué)題,需要55的接受能力以及13 min時間,老師能否及時在學(xué)生一直達(dá)到所需要接受能力的狀態(tài)下講授完這個難題?

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

為了分析冬季小青菜的供求狀況.通過調(diào)查得到小青菜的市場需求量和供應(yīng)量的數(shù)據(jù).(如下表)

(1)試寫出描寫小青菜市場需求量y關(guān)于價格x的近似函數(shù)關(guān)系式.

(2)試根據(jù)這些信息,探求市場對小青菜的供求平衡量.(需求量與供應(yīng)量相等,就稱為供求平衡)

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

某公司生產(chǎn)一種電子儀器的固定成本為20 000元.每生產(chǎn)一臺儀器需增加投入100元.已知總收益滿足函數(shù):R(x)=其中x是儀器的月產(chǎn)量.

(1)將利潤表示為月產(chǎn)量的函數(shù)f(x).

(2)當(dāng)月產(chǎn)量為何值時,公司所獲利潤最大?最大利潤為多少元?

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科目: 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044

某地方政府為保護地方電子工業(yè)發(fā)展,決定對某一進口電子產(chǎn)品征收附加稅.已知這種電子產(chǎn)品國內(nèi)市場零售價為每件250元,每年可銷售40萬件.若政府征收附加稅率為每百元t元時,則每年銷售減少t萬件.

(1)將稅收表示為征收附加稅率的函數(shù);

(2)若在該項經(jīng)營中,每年征收附加稅金不低于600萬元,那么附加稅率應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?

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