科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=|2x+1|+|2x-3|.
(Ⅰ)求不等式f(x)≤6的解集;
(Ⅱ)若關于x的不等式f(x)>a恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
在平面直角坐標系xOy中,以原點O為極點,Ox軸為極軸建立極坐標系,曲線C1的方程為(φ為參數(shù)),曲線C2的極坐標方程為:ρ(cos+sin)=1,若曲線C1與C2相交于A、B兩點.
(Ⅰ)求|AB|的值;
(Ⅱ)求點M(-1,2)到A、B兩點的距離之積.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=lnx-a(x-1),a∈R.
(Ⅰ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)當x≥1時,f(x)≤恒成立,求a的取值范圍.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
點P為圓O:x2+y2=4上一動點,PD⊥x軸于D點,記線段PD的中點M的運動軌跡為曲線C.
(Ⅰ)求曲線C的方程;
(Ⅱ)直線l經(jīng)過定點(0,2)與曲線C交于A、B兩點,求△OAB面積的最大值.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
某班甲、乙兩名同學參加l00米達標訓練,在相同條件下兩人l0次訓練的成績(單位:秒)如下:
(Ⅰ)請畫出適當?shù)慕y(tǒng)計圖;如果從甲、乙兩名同學中選一名參加學校的100米比賽,從成績的穩(wěn)定性方面考慮,選派誰參加比賽更好,并說明理由(不用計算,可通過統(tǒng)計圖直接回答結(jié)論).
(Ⅱ)經(jīng)過對甲、乙兩位同學的若干次成績的統(tǒng)計,甲、乙的成績都均勻分布在[11.5,14.5]之間,現(xiàn)甲、乙比賽一次,求甲、乙成績之差的絕對值小于0.8秒的概率.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
如圖,在多面體ABCDEF中,ABCD為菱形,∠ABC=60°,EC⊥面ABCD,F(xiàn)A⊥面ABCD,G為BF的中點,若EG∥面ABCD.
(Ⅰ)求證:EG⊥面ABF;
(Ⅱ)若AF=AB=2,求多面體ABCDEF的體積.
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科目: 來源:河北省石家莊市2012屆高三畢業(yè)班教學質(zhì)檢(二)數(shù)學文科試題 題型:044
已知數(shù)列{an}為公差不為零的等差數(shù)列,a1=1,各項均為正數(shù)的等比數(shù)列{bn}的第1項、第3項、第5項分別是a1、a3、a21.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}與{bn}的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{anbn}的前n項和.
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科目: 來源:江西省玉山一中2012屆高三上學期期末聯(lián)考數(shù)學文科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=x+(t>0)和點P(1,0),過點P作曲線y=f(x)的兩條切線PM、PN,切點分別為M、N.
(1)若函數(shù)f(x)在(2,+∞)單調(diào)遞增,求t的取值范圍;
(2)設|MN|=g(t),試求函數(shù)g(t)的表達式;
(3)在(2)條件下,若對任意的正整數(shù)n,在區(qū)間內(nèi)總存在m+1個實數(shù)a1,a2,…,am,am+1,使得不等式g(a1)+g(a2)+…+g(am)<g(am+1)成立,求m的最大值.
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科目: 來源:江西省玉山一中2012屆高三上學期期末聯(lián)考數(shù)學文科試題 題型:044
設x,y∈R,,為直角坐標系平面內(nèi)x軸、y軸正方向上的單位向量,若向量=x+(y+),=x+(y-),且||+||=4.
(1)求點M(x,y)的軌跡C的方程;
(2)若軌跡C上在第一角限的一點P的橫坐標為1,斜率為的直線l與軌跡C交于不同兩點A、B,求△PAB面積的最大值.
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科目: 來源:江西省玉山一中2012屆高三上學期期末聯(lián)考數(shù)學文科試題 題型:044
數(shù)列{an},{bn}滿足:a1=2,2an+1=an+n,bn=an-n+2(n∈N*).
(1)求證:數(shù)列{bn}為等比數(shù)列,并求其通項公式;
(2)設數(shù)列{an},{bn}的前n項和分別為An,Bn,問是否存在實數(shù)λ,使得為等差數(shù)列?若存在,求出λ的值;若不存在,說明理由.
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