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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有編號(hào)為1、2、3號(hào)的3個(gè)信箱和編號(hào)為A、B、C、D的4封信.
(1)若從4封信中任選3封分別投入3個(gè)信箱,其中A恰好投入1號(hào)信箱的概率是多少?
(2)若4封信可以任意投入信箱,投完為止,其中A恰好投入1號(hào)或2號(hào)信箱的概率是多少?

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科目: 來源: 題型:

通過隨機(jī)調(diào)查50名個(gè)人收入不同的消費(fèi)者購物方式是否喜歡網(wǎng)購,調(diào)查結(jié)果表明:在喜歡網(wǎng)購的25人中有18人是低收入的人,另外7人是高收入的人,在不喜歡網(wǎng)購的25人中有6人是低收入的人,另外19人是高收入的人.
(1)試根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成2×2列聯(lián)表,并用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想,指出有多大把握認(rèn)為是否喜歡網(wǎng)購與個(gè)人收入高低有關(guān)系;
 喜歡網(wǎng)購不喜歡網(wǎng)購總計(jì)
低收入的人   
高收入的人   
總計(jì)   
(2)將期中某5名細(xì)環(huán)網(wǎng)購且收入較低的人分別編號(hào)為1、2、3、4、5,某5名細(xì)環(huán)萬鞏固且收入較高的人也分別編號(hào)為1、2、3、4、5,從這兩組人中各任選一人進(jìn)行網(wǎng)購交流,求被選出的2人的編號(hào)之和為3的倍數(shù)或4的倍數(shù)的概率.
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,期中n=a+b+c+d.
參考數(shù)據(jù):
 P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
 k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目: 來源: 題型:

已知sin( α+
π
6
)=
1
3
,且α∈(0,π),則tanα=
 

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科目: 來源: 題型:

已知(a,b)是關(guān)于x的一元二次不等式mx2-2x+1<0的解集,則2a+b的最小值為( 。
A、3+2
2
B、
3+2
2
2
C、5+2
2
D、
5+2
2
2

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科目: 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,且an=2n+1,則公差d=( 。
A、1B、2C、3D、-2

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,A、B、C為三個(gè)內(nèi)角,f(B)=4sinB•cos2
π
4
-
B
2
)+cos2B.
(Ⅰ)若f(B)=2,求角B;
(Ⅱ)若f(B)-m<2恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

若曲線y=
1
xlnx
與直線y=a恰有一個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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科目: 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=f(x)在x=-1時(shí)取得最小值-3,且滿足f(2)=
15
4

(1)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)當(dāng)函數(shù)y=f(x)在[-2m+3,-m+2](m>1)上的最小值是-
9
4
時(shí),求m的值.

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科目: 來源: 題型:

小張經(jīng)營某一消費(fèi)品專賣店,已知該消費(fèi)品的進(jìn)價(jià)為每件40元,該店每月銷售量y(百件)與銷售單價(jià)x(元/件)之間的關(guān)系為:y=
-2x+140,(40≤x≤60)
-
1
2
x+50,(60<x≤80)

職工每人每月工資為1000元,該店還應(yīng)交付的其它費(fèi)用為每月10000元.
(1)當(dāng)銷售價(jià)為每件50元時(shí),該店正好收支平衡,求該店的職工人數(shù);
(2)若該店只有20名職工,問銷售單價(jià)定為多少元時(shí),該專賣店月利潤最大?并求出最大利潤(利潤=收入-支出)

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
sinx,x∈[0,2]
1
2
f(x-2),x∈(2,+∞)
有下列說法:
①函數(shù)f(x)對(duì)任意x1,x2∈[0,+∞),都有|f(x1)-f(x2)|≤2成立
②函數(shù)f(x)在[
1
2
(4n-3),
1
2
(4n-1)](n∈N•)上單調(diào)遞減;
③函數(shù)y=f(x)-log2x+1在(0,+∞)上有3個(gè)零點(diǎn);
④當(dāng)k∈[
8
7
,+∞)時(shí),對(duì)任意x>0,不等式f(x)≤
k
x
都成立.
其中正確的說法的個(gè)數(shù)是( 。
A、4B、3C、2D、1

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