科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖所示幾何體中,四邊形和四邊形是全等的等腰梯形,且平面平面,, 為線段的中點.
(1)求證:;
(2)求二面角 (鈍角)的余弦值.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知正項數(shù)列的前項和為,且,數(shù)列滿足,且.
(1)求數(shù)列,的通項公式;
(2)記,求.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某學(xué)校高一年級學(xué)生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制,已知所有這些學(xué)生的原始成績均分布在內(nèi),發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標(biāo)準(zhǔn)見下表.
規(guī)定:三級為合格等級,D為不合格等級.為了解該校高一年級學(xué)生身體素質(zhì)情況,從中抽取了名學(xué)生的原始成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計.按照的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示,樣本中分?jǐn)?shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示.
(I)求和頻率分布直方圖中的的值;
(II)根據(jù)樣本估計總體的思想,以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率,若在該校高一學(xué)生中任選3人,求至少有1人成績是合格等級的概率;
(III)在選取的樣本中,從兩個等級的學(xué)生中隨機(jī)抽取了3名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,記表示所抽取的3名學(xué)生中為等級的學(xué)生人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知橢圓的離心率,過橢圓的左焦點且傾斜角為30°的直線與圓相交所得弦的長度為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)若動直線交橢圓于不同的兩點,設(shè),為坐標(biāo)原點,當(dāng)以線段為直徑的圓恰好過點時,求證:的面積為定值,并求出該定值.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù).
(I)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若是的極大值點.
(i)當(dāng)時,求的取值范圍;
(ii)當(dāng)為定值時,設(shè)是的3個極值點,問:是否存在實數(shù),可找到使得的某種排列成等差數(shù)列?若存在,求出所有的的值及相應(yīng)的;若不存在,說明理由.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)是虛數(shù)單位,若復(fù)數(shù)是純虛數(shù),則( )
A.-1 B.1 C.-2 D.2
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知集合,若,則的子集個數(shù)為( )
A.5 B.4 C.3 D.2
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在中,分別是的三等分點,且若,則( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2016屆西藏日喀則一中高三下學(xué)期二模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在正方體中分別為棱的中點,用過點的平面截去該正方體的上半部分,則剩余幾何體(下半部分)的左視圖為( )
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