科目: 來源:2016屆陜西西藏民族學(xué)院附中高三下三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知()為奇函數(shù),且的圖象與軸的兩個相鄰交點之間的距離為,設(shè)矩形區(qū)域是由直線和所圍成的平面圖形,區(qū)域是由函數(shù)、及所圍成的平面圖形,向區(qū)域內(nèi)隨機地拋擲一粒豆子,則該豆子落在區(qū)域的概率是___________.
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科目: 來源:2016屆陜西西藏民族學(xué)院附中高三下三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列是遞增的等比數(shù)列,滿足,且是、的等差中項,數(shù)列滿足,其前項和為,且.
(1)求數(shù)列,的通項公式;
(2)數(shù)列的前項和為,若不等式對一切恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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2015年7月9日21時15分,臺風(fēng)“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災(zāi), 5.6萬人緊急轉(zhuǎn)移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農(nóng)田受災(zāi),直接經(jīng)濟損失12.99億元,距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風(fēng)的影響,適逢暑假,小明調(diào)查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風(fēng)造成的經(jīng)濟損失,將收集的數(shù)據(jù)分成, , , , 五組,并作出如下頻率分布直方圖(圖1):
(1)試根據(jù)頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失;
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)小明向班級同學(xué)發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款,現(xiàn)從損失超過6000元的居民中隨機
抽出2戶進行捐款援助,求抽出的2戶居民損失均超過8000元的概率;
(3)臺風(fēng)后區(qū)委會號召該小區(qū)居民為臺風(fēng)重災(zāi)區(qū)捐款,小明調(diào)查的50戶居民捐款情況如下表,
在圖2表格空白外填寫正確數(shù)字,并說明是否有95%以上的把握認(rèn)為捐款數(shù)額超過或
不超過500元和自身經(jīng)濟損失是否超過4000元有關(guān)?
經(jīng)濟損失不超過4000元 | 經(jīng)濟損失超過4000元 | 合計 | |
捐款超過500元 | 30 | ||
捐款不超過500元 | 6 | ||
合計 |
附:臨界值參考公式: , .
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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由4個直角邊為的等腰直角三角形拼成如圖的平面凹五邊形,沿折起,使平面平面.
(1)求證:;
(2)求二面角的正切值.
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科目: 來源:2016屆陜西西藏民族學(xué)院附中高三下三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知橢圓的離心率為,短半軸長為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)橢圓的短軸端點分別為,點是橢圓上異于點的一動點,直線分別與直線于兩點,以線段為直徑作圓.
①當(dāng)點在軸左側(cè)時,求圓半徑的最小值;
②問:是否存在一個圓心在軸上的定圓與圓相切?若存在,指出該定圓的圓心和半徑,并證明你的結(jié)論;若不存在,說明理由.
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已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性與極值點;
(2)若,證明:當(dāng)時,的圖象恒在的圖象上方;
(3)證明:.
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科目: 來源:2016屆陜西西藏民族學(xué)院附中高三下三模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
選修4-1:幾何證明選講
如圖所示,為圓的直徑,為圓的切線,為切點.
(1)求證:;
(2)若圓的半徑為1,求的值.
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選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
以直角坐標(biāo)系的原點為極點,軸的正半軸為極軸,且兩個坐標(biāo)系取相等的長度單位,已知直線的參數(shù)方程為(為參數(shù),),曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線與曲線相交于兩點,當(dāng)變化時,求的最小值.
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選修4-5:不等式選講
已知函數(shù).
(1)求不等式的解集;
(2)若關(guān)于的不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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