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科目： 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)共有1000名學(xué)生參加了該地區(qū)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)的數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?BR>
數(shù)學(xué)成績(jī)分組 [0，30） [30，60） [60，90） [90，120） [120，150]
人數(shù) 60 90 300 x 160
（I）為了了解同學(xué)們前段復(fù)習(xí)的得失，以便制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將采用分層抽樣的方法抽取100名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，甲同學(xué)在本次測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?5分，求他被抽中的概率；
（II）已知本次數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀線為110分，試根據(jù)所提供數(shù)據(jù)估計(jì)該中學(xué)達(dá)到優(yōu)秀線的人數(shù)；
（III）作出頻率分布直方圖，并估計(jì)該學(xué)校本次考試的數(shù)學(xué)平均分．（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）

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科目： 來(lái)源： 題型：

閱讀程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出s的值為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)條件p：（x+2）（x-3）≤0，條件q：
x-3
x+2
≤0，則?p是?q的（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

的展開(kāi)式中常數(shù)項(xiàng)是

（A）14                          （B）－14                （C）42                   （D）－42

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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=-x2+4ax-3a2
（1）當(dāng)a=1，x∈[-3，3]時(shí)，求函數(shù)f（x）的取值范圍；
（2）若0＜a＜1，x∈[1-a，1+a]時(shí)，恒有-a≤f（x）≤a成立，試確定a的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3+2f′（-1）x，則f′（1）=
-3
-3
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：4
1
2
+2log23-log2
9
8
=
5
5
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)f（x）=x3+3ax2+3（a+2）x+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=x4-x在點(diǎn)P處的切線平行于直線3x-y=0，則P點(diǎn)的坐標(biāo)為（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)圓x2+y2-2x-2y+1=0的切線l交兩坐標(biāo)軸于A（a，0），B（0，b），（ab≠0）．
（1）求a，b應(yīng)滿足的條件；
（2）求線段AB中點(diǎn)的軌跡方程；
（3）若a＞2，b＞2，求△AOB面積的最小值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案