A. | 亞里士多德 | B. | 愛(ài)因斯坦 | C. | 伽利略 | D. | 牛頓 |
分析 亞里士多德用快慢描述物體的運(yùn)動(dòng),牛頓發(fā)現(xiàn)了牛頓三定律和萬(wàn)有引力定律,愛(ài)因斯坦的成就主要在量子力學(xué),如光子說(shuō)、質(zhì)能方程、光電效應(yīng)方程等,伽利略首先建立了平均速度,瞬時(shí)速度和加速度等概念用來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng),并首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來(lái),從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展.
解答 解:伽利略首先建立了平均速度,瞬時(shí)速度和加速度等概念用來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng),并首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來(lái),從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展.故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,要注意準(zhǔn)確掌握各位物理學(xué)家所做出的貢獻(xiàn),并從中學(xué)習(xí)相應(yīng)的物理方法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$s | B. | ($\sqrt{3}$-1)s | C. | ($\sqrt{2}$+1)s | D. | ($\sqrt{3}$+1)s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的加速度大于乙的加速度 | B. | 2s末,乙落后甲最遠(yuǎn) | ||
C. | 3s末,乙追上甲 | D. | 4s末,乙超過(guò)甲 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大兩極板之間的距離,指針張角變大 | |
B. | 將A板稍微上移,靜電計(jì)指針張角將變小 | |
C. | 若將玻璃板插入兩板之間,則靜電計(jì)指針張角變大 | |
D. | 若將A板拿走,則靜電計(jì)指針張角變?yōu)榱?/td> |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是初速度v0=0,加速度豎直向下且a=g的勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 在第ls內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的位移大小之比是1:2:3 | |
C. | 在前l(fā)s內(nèi)、前2s內(nèi)、前3s內(nèi)的位移大小之比是1:3:5 | |
D. | 在第1s末、第2s末、第3s末的速度大小之比是12:22:32 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)線對(duì)它一定有拉力作用 | B. | 細(xì)線可能對(duì)它沒(méi)有拉力作用 | ||
C. | 斜面對(duì)它可能有支持力作用 | D. | 斜面對(duì)它一定有支持力作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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