【題目】如圖所示,MNPQ表示垂直于紙面的兩個相互平行的平面,在這兩個平面之間的空間區(qū)域內(nèi)存在著相互垂直的勻強電場和勻強磁場,其中磁場方向與紙面垂直。一個帶電粒子以某一初速度由MN平面上的A點沿垂直MN平面的方向進入這個場區(qū)恰能沿直線運動,并從PQ平面上的C點離開場區(qū),AC連線與兩平面垂直。如果這個區(qū)域只有電場,其他條件不變,則粒子從PQ平面上的B點離開場區(qū);如果這個區(qū)域只有磁場,其他條件不變,則粒子從PQ平面上的D點離開場區(qū)。若粒子在上述三種情況下通過場區(qū)的總時間分別是t1、t2t3,運動的加速度大小分別為a1a2a3,不計空氣阻力及粒子所受重力的影響,則下列判斷中正確的是(

A. t1=t2=t3,a1<a2<a3

B. t2<t1<t3 ,a1<a3<a2

C. t1=t2<t3a1<a2=a3

D. t1=t3>t2, a1=a3<a2

【答案】C

【解析】試題分析:帶電粒子分別在復合場、電場、磁場中做勻速直線運動、類平拋運動、勻速圓周運動,比較三種情況下帶電粒子在兩個相互平行平面之間運動時間及加速度大小.各自由相應規(guī)律表示出時間和加速度,從而得到結(jié)論.

在復合場中,帶電粒子做勻速直線運動,則有Eq=Bqv,則有E=Bv.在復合場中的時間,而在單一電場中水平方向也是做勻速直線運動,所以運動的時間,而在單一磁場中做勻速圓周運動,運動的時間,由于兩平面之間,所以時間關系為.到于加速度,在復合場中,單一電場中和磁場中的加速度由電場力和洛侖茲力產(chǎn)生,但兩種力相等,所以,但方向不同,C正確.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用一個力代替幾個力,使它們的作用效果相同,所采用的科學研究方法是(

A.控制變量法B.比值定義法C.理想實驗法D.等效替代法

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【題目】一小船渡河,河寬d=180m,水流速度v1=2.5m/s
(1)若船在靜水中的速度為v2=5m/s,求:
①欲使船在最短的時間內(nèi)渡河,船頭應朝什么方向?用多長時間?位移是多少?
②欲使船渡河的航程最短,船頭應朝什么方向?用多長時間?位移是多少?
(2)若船在靜水中的速度v2=1.5m/s,要使船渡河的航程最短,船頭應朝什么方向?用多長時間?位移是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于電場線的說法正確的有(  )

A.電場線在電場中不相交

B.勻強電場的電場線是距離相等的平行直線

C.電場線從負電荷出發(fā),終止于正電荷

D.在同一幅電場分布圖中電場越弱的地方,電場線越密

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【題目】一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上,A、B兩物體通過細繩連接,并處于靜止狀態(tài)(不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦),如圖所示.現(xiàn)用水平力F作用于物體B上,緩慢拉開一小角度,此過程中斜面體與物體A仍然靜止.則下列說法正確的是( )

A.水平力F一定變大
B.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
C.物體A所受斜面體的支持力一定不變
D.斜面體所受地面的支持力一定不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用圖所示的方法可以測出一個人的反應時間,甲同學用手握住直尺頂端,乙同學手的上邊緣在直尺下端刻度為a的地方做捏住直尺的準備,但手沒有接觸到直尺。當乙同學看到甲同學放開直尺時,立即握住直尺,結(jié)果乙同學握住直尺時手的上邊緣處的刻度為b。因此可以根據(jù)刻度b與刻度a之間距離的大小,判斷出乙同學反應時間的長短。關于這個實驗,下列說法中正確的是(

A. 實驗中,直尺下端刻度a所在位置必須是刻度為零的位置

B. 如果丙同學進行上述實驗時測得刻度b與刻度a之間距離是乙同學的2倍,則說明丙的反應時間是乙的2

C. 若以相等時間間隔在該直尺的另一面標記出表示反應時間的刻度線,則每個時間間隔在直尺上對應的長度比是1:4:9....n2

D. 天宮二號上的兩名宇航員不能用這種方法在天宮二號空間實驗室中完成測反應時間的實驗

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】ab兩物體從同一位置沿同一直線運動,它們的速度圖象如圖所示,下列說法正確的是( )

A. ab加速時,物體a的加速度大于物體b的加速度

B. 20秒時,a、b兩物體相距最遠

C. 60秒時,物體a在物體b的前方

D. 40秒時,a、b兩物體速度相等,相距200m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,科學家們運用了許多研究方法.以下關于物理學研究方法的敘述中正確的是(  )

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法

B. 根據(jù)速度定義式v=,當t→0時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法

C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,這里運用了假設法

D. 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了理想模型法

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【題目】如圖,一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)a出發(fā),經(jīng)過等容過程ab到達狀態(tài)b,再經(jīng)過等溫過程bc到達狀態(tài)c,最后經(jīng)等壓過程ca回到狀態(tài)a。下列說法正確的是_______

A.在過程ab中氣體的內(nèi)能增加

B.在過程ca中外界對氣體做功

C.在過程ab中氣體對外界做功

D.在過程bc中氣體從外界吸收熱量

E.在過程ca中氣體從外界吸收熱量

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