15．如圖所示，某質(zhì)量為60kg的武警沿著長(zhǎng)12m的豎直繩子進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練．若該武警從繩子頂端由靜止開(kāi)始先以大小為8m/s2的加速度勻加速下滑4m再以大小為4m/s2的加速度勻減速下滑，滑到繩子底端時(shí)速度恰好為零，武警可視為質(zhì)點(diǎn)，則該武警克服摩擦力做了多少功？

分析 對(duì)武警的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，根據(jù)動(dòng)能定理列式求解即可．

解答 解：對(duì)武警的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，根據(jù)動(dòng)能定理得：
mgh-Wf=0-0
解得：Wf=60×10×12=7200J
答：該武警克服摩擦力做了7200J的功．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了動(dòng)能定理的直接應(yīng)用，當(dāng)然也可以分段求出摩擦力，再根據(jù)恒力做功公式求解，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，放在粗糙水平面上的物體A疊放著物體B，A和B之間有一根處于壓縮狀態(tài)的彈簧，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B各受到幾個(gè)力（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，質(zhì)量為m，長(zhǎng)l的銅棒，用長(zhǎng)度也為l的兩根輕軟裸導(dǎo)線懸吊并處于靜止．在銅棒所在空間加一豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，現(xiàn)銅棒中通入恒定電流I后，銅棒向紙面外偏轉(zhuǎn)的最大角度為θ，則勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B為（　　）
A．B=$\frac{mg}{Il}$tanθB．B=$\frac{mg}{Il}tan\frac{θ}{2}$
C．B=$\frac{mg（1-cosθ）}{Ilsinθ}$D．B=$\frac{mg（1-cos2θ）}{Ilsin2θ}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某小組“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與小桶連接．

（1）該小組研究滑塊的加速度和拉力關(guān)系時(shí)，如果直接用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，得到的圖象將會(huì)是圖2中的B
為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力時(shí)，使滑塊在不掛（填“掛”或“不掛”）小盤(pán)和砝碼的情況下，能沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）圖3是給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=0.5m/s2 （保留一位有效數(shù)字）
 
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持鉤碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車(chē)質(zhì)量m，分別測(cè)得小車(chē)的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)12345
小車(chē)的加速度a/（m•s-2）1.251.000.800.500.40
小車(chē)的質(zhì)量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù)m-1/kg-12.502.001.601.000.80
利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量，為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m關(guān)系的圖象．
（4）由圖象可求出，該小車(chē)受到的拉力F為0.5 N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，傳送帶與水平面之間的夾角為θ=37°角，以v=2m/s的恒定速率逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．一個(gè)質(zhì)量為m=1kg的物體以初速度v0=10m/s從傳送帶兩端A、B之間的中點(diǎn)開(kāi)始沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng)．已知物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，A、B之間的距離為L(zhǎng)=20.4m．則：
（1）物體沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng)的最大距離為多少？
（2）物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間為多少？
（3）物體在傳送帶上相對(duì)傳送帶所走的總路程為多少？
（4）物體在傳送帶上由于摩擦而產(chǎn)生的熱量為多少？（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．一個(gè)質(zhì)量為25kg的小孩從高度為3.0m的弧形滑梯頂端由靜止開(kāi)始滑下，滑到底端時(shí)的速度為2.0m/s．取g=10m/s2，關(guān)于力對(duì)小孩做的功，以下結(jié)果正確的是（　　）
A．支持力做功50JB．合外力做功500J
C．重力做功750JD．克服阻力做功700J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)要測(cè)量額定電壓為3V的某圓柱體電阻R的電阻率ρ．
（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度，如圖1所示，則其長(zhǎng)度L=70.15 mm．

（2）為精確測(cè)量R的阻值，該同學(xué)先用如圖所示的指針式多用電表粗測(cè)其電阻．他將紅黑表筆分別插入“+”、“-”插孔中，將選擇開(kāi)關(guān)置于“×l”檔位置，然后將紅、黑表筆短接調(diào)零，此后測(cè)阻值時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度如圖甲所示．試問(wèn)：

①為減小讀數(shù)誤差，該同學(xué)應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)置于“×10”檔位置．
②再將紅、黑表筆短接，此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針并未指到右邊的“0Ω”處，如圖乙所示，那么他該調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕直至指針指在“0Ω”處再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果看到指針指在如圖丙所示位置．
（3）現(xiàn)要進(jìn)一步精確測(cè)量其阻值，實(shí)驗(yàn)室提供了下列可選用的器材：
A．靈敏電流計(jì)G（量程200μA，內(nèi)阻300Ω）
B．電流表A（量程3A，內(nèi)阻約0.3Ω）
C．電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）
D．電壓表V2 量程l5V，內(nèi)阻約5kΩ）
E．滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值為10Ω）
F．最大阻值為99.99Ω的電阻箱R2
以及電源E（電動(dòng)勢(shì)4V，內(nèi)阻可忽略）、電鍵、導(dǎo)線若干
為了提高測(cè)量精確度并且使電阻R兩端電壓調(diào)節(jié)范圍盡可能大，除電源、電鍵、導(dǎo)線以外還應(yīng)選擇的最恰當(dāng)器材（只需填器材前面的字母）有ACEF．
請(qǐng)?jiān)趫D3的方框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小明乘坐地鐵從堪橋到長(zhǎng)廣溪緊接著坐地鐵回到堪橋．此過(guò)程中，小明的位移和路程分別是（　�。�
A．29.42km，29.42kmB．0，58.84kmC．58.84km，58.84kmD．0，0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，等腰三角形金屬框架ABC用橡皮筋懸于O點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)，金屬框架中通以逆時(shí)針?lè)较虻暮愣娏鳎珺C邊處于水平，直導(dǎo)線MN在框架下面與MN平行，現(xiàn)在MN中通以從M到N的電流，則（　�。�
A．橡皮筋會(huì)變長(zhǎng)
B．橡皮筋會(huì)變短
C．俯視看，金屬框架會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
D．俯視看，金屬框架會(huì)沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)

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