18．某人在豎直方向運(yùn)動(dòng)的電梯里稱體重，發(fā)現(xiàn)體重計(jì)的示數(shù)比自己正常的體重減少了10%．已知重力加速度g=10m/s2，則以下判斷正確的是（　�。�
A．電梯以1m/s2的加速度減速下降B．電梯以9m/s2的加速度減速下降
C．電梯以1m/s2的加速度減速上升D．電梯以9m/s2的加速度加速上升

分析 根據(jù)人的支持力大小，結(jié)合牛頓第二定律求出人的加速度大小和方向，抓住人和電梯的加速度相同得出電梯的運(yùn)動(dòng)情況．

解答 解：體重計(jì)的示數(shù)比自己正常的體重少了10%，知電梯對(duì)人的支持力N=90%mg，
根據(jù)牛頓第二定律得：mg-N=ma，解得人的加速度a=0.1g=1m/s2，方向豎直向下，
可知電梯以1m/s2的加速度加速下降，或以1m/s2的加速度減速上升．故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了超重、失重的簡單應(yīng)用．解決本題的關(guān)鍵知道人和電梯具有相同的加速度，求出人的加速度大小和方向是解決本題的突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t1=0時(shí)刻波傳播到x=2.0m處的C質(zhì)點(diǎn)，此時(shí)x=0.5m處的A質(zhì)點(diǎn)正在負(fù)最大位移處，其波動(dòng)圖象如圖所示．當(dāng)t2=0.2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到正的最大位移處，則（　　）
A．該簡諧波的波速可能等于15m/s
B．t2=0.2s時(shí)，位于x=2.0m處的質(zhì)點(diǎn)C一定在平衡位置處沿y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)
C．t2=0.2s時(shí)，位于x=3.0m處的質(zhì)點(diǎn)D將要開始振動(dòng)，之后與x=1.0m處的質(zhì)點(diǎn)B完全同步
D．當(dāng)x=1.0m處質(zhì)點(diǎn)B在開始計(jì)時(shí)后第一次出現(xiàn)在正最大位移處時(shí)，x=2.0m處的質(zhì)點(diǎn)C一定具有沿y軸正方向的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，勻強(qiáng)電場中有一直角三角形ABC，∠ACB=90°，∠ABC=30°，AC=10cm，已知A、B、C三點(diǎn)的電勢關(guān)系為φA-φB=φC-φB=100$\sqrt{3}$V，則電場強(qiáng)度的大小為（　�。�
A．1000V/mB．1000$\sqrt{3}$V/mC．2000V/mD．2000$\sqrt{3}$V/m

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如圖甲所示為山丹一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng)．若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低（填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在在砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量或小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；如圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們?cè)诩垘蠘?biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實(shí)驗(yàn)中使用的頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.343m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)$\frac{1}{M}$較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是C．
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線B．改畫a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線
C．改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線D．改畫a與$\frac{1}{（M+m）^{2}}$的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置 如圖丙所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動(dòng)的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．要測量某導(dǎo)電材料棒的電阻．
①首先用多用電表的歐姆檔（倍率為×100）粗測其電阻，指針位置如圖（a）所示，其讀數(shù)為900Ω．
②然后用以下器材用伏安法盡可能精確地測量其電阻：
A．電流表：量程為0-5mA-25mA，5mA內(nèi)阻約為10Ω，25mA內(nèi)阻約為2Ω
B．電壓表：量程為0-3V-15V，3V內(nèi)阻約為7.2kΩ，15V內(nèi)阻約為36kΩ
C．滑動(dòng)變阻器：最大阻值為20Ω，額定電流1A
D．低壓直流電源：電壓4V，內(nèi)阻可以忽略
E．電鍵K，導(dǎo)線若干
按提供的器材，要求電表示數(shù)從零開始測量，在下面實(shí)物圖（b）上連接正確的實(shí)驗(yàn)電路．

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)已在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，如圖（c）所示．請(qǐng)?jiān)趫D（c）中作出該導(dǎo)電材料棒的伏安特性曲線．由圖線求出該材料的電阻R=1000Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．探究加速度與力的關(guān)系裝置如圖所示，帶滑輪的長木板水平放置，細(xì)繩通過兩滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接，細(xì)線與桌面平行．將木塊放在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端，緩慢向沙桶中添加細(xì)沙，直到木塊開始運(yùn)動(dòng)，記下木塊運(yùn)動(dòng)后彈簧秤的示數(shù)F，通過紙帶求出木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a．將木塊放回原處，向沙桶中添加適量細(xì)沙，釋放木塊獲取多組a、F數(shù)據(jù)．

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作，以下說法正確的是AB
A．實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)先閉合打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開關(guān)，再釋放木塊
B．通過緩慢添加細(xì)沙，可以方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．每次添加細(xì)沙后，需測出沙及沙桶的質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)過程要確保沙及沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊的質(zhì)量
（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了兩個(gè)a-F圖象如圖2所示，正確的是B；由圖象可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小大小為$2{F}_{0}^{\;}$；若要作出木塊的加速度與合力的關(guān)系，需要對(duì)圖象進(jìn)行修正．修正后的橫坐標(biāo)F合應(yīng)該等于2F$-2{F}_{0}^{\;}$（用F、F0表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．如圖1所示電路是測量電流表內(nèi)阻Rg的實(shí)物連接圖，實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
a、將電阻箱R的電阻調(diào)到零
b、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1的滑片，使得電流表示數(shù)達(dá)到滿偏電流I0
c、保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱的電阻，使得電流表的示數(shù)為$\frac{I_0}{3}$
d、讀出電阻箱的電阻R0可求得電流表的內(nèi)阻Rg
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2方框中畫出測量電流表內(nèi)阻的電路圖；
（2）電流表的內(nèi)阻Rg與讀出的電阻箱電阻R0關(guān)系為Rg=$\frac{1}{2}$R0．
（3）已知電流表的量程50mA，內(nèi)阻約為100Ω，可供選擇的滑動(dòng)變阻器R1有：A阻值0～10Ω，允許通過最大電流2A；B阻值0～50Ω，允許通過最大電流1.5A．可供選擇的電阻箱R有：C阻值0-99.9Ω，D阻值0-999.9歐姆．為了比較準(zhǔn)確地測量出電流表的內(nèi)阻，應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器R1是A；應(yīng)選用的電阻箱R是D．（填儀器前的字母代號(hào)）
（4）本實(shí)驗(yàn)中電流表的測量值Rg測與電流表內(nèi)阻的真實(shí)值Rg真相比，有A．
A、Rg測＞Rg真
B、Rg測＜Rg真
C、Rg測=Rg真
D、Rg測可能大于Rg真，也可能小于Rg真．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．如圖2所示為用伏安法測量一個(gè)定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)所需器材的實(shí)物圖，器材規(guī)格如下
（A）待測電阻Rx（約100Ω ）；
（B）直流毫安表（量程0～50mA，內(nèi)阻約50Ω ）；
（C）直流電壓表（量程0～3V，內(nèi)阻約5KΩ）
（D）直流電源（輸出電壓6V，內(nèi)阻不計(jì)）；
（E）滑動(dòng)變阻器（阻值范圍0～15Ω，允許最大電流1A）；
（F）開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干條．
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，要求測量盡量精確，記錄數(shù)據(jù)從零開始，設(shè)計(jì)了如圖1所示的四個(gè)電路．為了減小誤差，應(yīng)選取的電路是C（將選項(xiàng)代號(hào)的字母填在橫線上）．并在如圖2的實(shí)物圖上連線．

（2）如果測量值為R1，真實(shí)值為R2，則R1小于R2（選填“小于”、“大于”或“等于”符號(hào)）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．為了測量某一未知阻值的電阻Rx，某實(shí)驗(yàn)小組找來以下器材：電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）、電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約1Ω）、滑動(dòng)變阻器（0～15Ω，2A）、電源（E=3V，內(nèi)阻很�。�、開關(guān)與導(dǎo)線，該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)你按要求填寫：
①斷開開關(guān)，請(qǐng)按圖甲所示的電路圖在圖乙中連接實(shí)物圖；
②如圖乙，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于a端．
③閉合開關(guān)，緩慢調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，得到多組電壓表與電流表的讀數(shù)，建立合適的坐標(biāo)系作出I-U圖如下；
④整理儀器
根據(jù)I-U圖可得，該未知電阻的阻值為Rx=5.0Ω．（保留兩位有效數(shù)字）
由于實(shí)驗(yàn)中使用的電表不是理想電表，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的影響，則該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)測出的電阻值大于 真實(shí)值（填“＞”、“＜”或“=”）．

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