【題目】如圖所示，在抗洪救災中，一架直升機通過繩索，用恒力F豎直向上拉起一個漂在水面上的木箱，使其由水面開始加速上升到某一高度，若考慮空氣阻力而不考慮浮力，則在此過程中，以下說法正確的有

A．力F所做功減去木箱克服阻力所做的功等于木箱重力勢能的增量

B．木箱克服重力所做的功等于其重力勢能的增量

C．力F、重力、阻力，三者合力所做的功等于木箱動能的增量

D．力F和阻力的合力所做的功等于木箱機械能的增量

【答案】BCD

【解析】

試題分析：由于木箱只受到拉力F、重力G和空氣阻力的作用，由動能定理得，三個力做功的代數(shù)和等于木箱動能的增加量，故C正確；又因為木箱在上升，故木箱克服重力所做的功等于其重力勢能的增量，B是正確的；A錯誤；力F和阻力的合力所做的功等于木箱動能的增加量與重力勢能的增加量的和，即等于機械能的增量，D也是正確的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為一具有光滑曲面的固定軌道，軌道底端是水平的，質量M＝40kg的小車B靜止于軌道右側，其板與軌道底端靠近且在同一水平面上，一個質量m＝20kg的物體C以2.0 m/s的初速度從軌道頂端滑下，沖上小車B后經(jīng)一段時間與小車相對靜止并繼續(xù)一起運動．若軌道頂端與底端水平面的高度差h為0.8m，物體與小車板面間的動摩擦因數(shù)μ為0.40，小車與水平面間的摩擦忽略不計，(取g＝10m/s2)求：

(1)物體C滑到軌道底端時的速度大小；

(2)物體C與小車保持相對靜止時的速度大小；

(3)物體沖上小車后相對于小車板面滑動的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一船在靜水中的速度是6 m/s，要渡過寬為180 m、水流速度為8 m/s的河流，則下列說法中正確的是(　　)

A. 船相對于地的速度可能是15 m/s

B. 此船過河的最短時間是30 s

C. 此船可以在對岸的任意位置靠岸

D. 此船不可能垂直到達對岸

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖虛線a、b、c代表電場中三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab＝ Ubc， 實線為一帶正電的點電荷僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點，據(jù)此可知（ ）

A. 三個等勢面中，c的電勢最高

B. 該點電荷在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能大

C. 該點電荷通過P點時的動能比通過Q點時大

D. 該點電荷通過P點時的加速度比通過Q點時小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個帶正電荷q，質量為m的小球，從光滑絕緣的斜面軌道的A點由靜止下滑，小球恰能通過半徑為R的豎直圓形軌道的最高點B而做圓周運動；現(xiàn)在豎直方向上加如圖所示的勻強電場，若仍從A點由靜止釋放該小球能過圓軌道的最低點，則（ ）

A．小球不能過B點

B．小球仍恰好能過B點

C．小球能過B點，且在B點與軌道之間壓力不為0

D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 研究“嫦娥”一號探月衛(wèi)星繞月球飛行的運動時，衛(wèi)星是不可以被看成質點的

B. 為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?/span>

C. 我市出租車的收費標準是1.95元/公里，其中的“公里”指的是路程

D. 參考系必須是做勻速直線運動的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與直流電源連接，下極板接地，靜電計所帶電荷量很 少，可被忽略．一帶電的油滴恰能在電容器中的P點靜止．現(xiàn)將平行板電容器的下極板豎直向下移動一小段距離，則電容器的電容將____________，靜電計指針偏轉角 _________ ，帶電油滴在P點的電勢能將____________，帶電油滴將向 ________ 運動.（前三空填“變大”“變小”或“不變”，第四空填“上”或“下”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】洛倫茲力的方向遵守_____手定則：伸開_____手，使大拇指與其余四指____且處于同一個____內，讓磁感線垂直穿入手心，并使四指指向_____運動的方向，這時_____所指的方向就是正電荷所受洛倫茲力的方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B球的質量相等，彈簧的質量不計，傾角為θ的斜面光滑，系統(tǒng)靜止時，彈簧與細線均平行于斜面，在細線被燒斷的瞬間，下列說法正確的是

A. 兩個小球的瞬時加速度均沿斜面向下，大小均為gsinθ

B. A球的瞬時加速度沿斜面向下，大小為2gsinθ

C. B球的瞬時加速度沿斜面向下，小于gsinθ

D. 彈簧有收縮的趨勢，B球的瞬時加速度向上，A球的瞬時加速度向下，瞬時加速度都不為零

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