老師帶著幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進行相應的測量。同學們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動,用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。
(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g= ;
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,所用時間為t=________s;
(3)若同學們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
科目:高中物理 來源: 題型:
老師帶著幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進行相應的測量。同學們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動,用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。
(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g= ;
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,所用時間為t= s;
(3)若同學們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
老師帶著幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進行相應的測量。同學們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動,用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。
(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g= ;
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,所用時間為t= s;
(3)若同學們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年內(nèi)蒙古赤峰市田家炳中學高二4月月考物理卷 題型:填空題
老師帶著幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進行相應的測量。同學們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動,用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。
(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g= ;
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,所用時間為t= s;
(3)若同學們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:高中物理 來源:2012屆內(nèi)蒙古赤峰市高二4月月考物理卷 題型:填空題
老師帶著幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進行相應的測量。同學們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動,用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。
(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g= ;
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,所用時間為t= s;
(3)若同學們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)
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