19.一帶正電的粒子只在電場力作用下沿x軸正向運動,其電勢能EP隨位移x變化的關(guān)系如圖所示,其中0-x2段是對稱的曲線,x2~x3段是直線,則下列說法正確的是(  )
A.x1處電場強度為零
B.0~x1段的場強方向與x軸的正方向相反
C.粒子在0-x2段做勻變速運動,x2~x3段做勻速直線運動
D.x1、x2、x3處電勢φ1、φ2、φ3的關(guān)系為φ1>φ2>φ3

分析 根據(jù)電勢能與電勢的關(guān)系:Ep=qφ,場強與電勢的關(guān)系:E=$\frac{△∅}{△x}$,結(jié)合分析圖象斜率與場強的關(guān)系,即可求得x1處的電場強度,由Ep=qφ,分析電勢的高低.由牛頓第二定律判斷加速度的變化,即可分析粒子的運動性質(zhì).根據(jù)斜率讀出場強的變化,由F=qE,分析電場力的變化.

解答 解:A、根據(jù)電勢能與電勢的關(guān)系:Ep=qφ,場強與電勢的關(guān)系:E=$\frac{△∅}{△x}$,得:E=$\frac{1}{q}•\frac{△{E}_{P}}{△x}$,由數(shù)學(xué)知識可知Ep-x圖象切線的斜率等于$\frac{△{E}_{P}}{△x}$,x1處切線的斜率為零,則x1處電場強度為零,故A正確;
B、0~x1段,電勢能逐漸減小,則電場力做正功,電場力方向與x正方向相同,又是正電荷,則0~x1段的場強方向與x軸的正方向相同,故B錯誤;
C、由圖看出在0~x1段圖象切線的斜率不斷減小,由上式知場強減小,粒子所受的電場力減小,加速度減小,做非勻變速運動.x1~x2段圖象切線的斜率不斷增大,場強增大,粒子所受的電場力增大,做非勻變速運動.x2~x3段斜率不變,場強不變,即電場強度大小和方向均不變,是勻強電場,粒子所受的電場力不變,做勻變速直線運動,故C錯誤;
D、根據(jù)電勢能與電勢的關(guān)系:Ep=qφ,粒子帶正電,q>0,根據(jù)正電荷的電勢能越大,粒子所在處的電勢越高,可知φ1<φ2<φ3.故D錯誤.
故選:A

點評 解決本題的關(guān)鍵要分析圖象斜率的物理意義,判斷電勢和場強的變化,再根據(jù)力學(xué)基本規(guī)律:牛頓第二定律進(jìn)行分析電荷的運動情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖為一同學(xué)在“探究合力的方法”實驗中在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示,其中A為固定橡皮筋的圖釘位置,AO是實驗的橡皮條,O為橡皮條與細(xì)繩的終點位置.
(1)下列有關(guān)該實驗的說法正確的是BD
A.圖中F是實驗測得的合力,F(xiàn)′是由平行四邊形定則求得的合力
B.如果F和F′的圖示在誤差允許的范圍內(nèi)基本重合,則證明共點力合成遵循平行四邊形定則
C.若兩分力F1和F2的方向不變,而大小都增加1N,則其合力方向不變,大小也增加1N
D.若橡皮條對節(jié)點O的拉力是F3,則F1,F(xiàn)2和F3三力平衡.
(2)實驗中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉倒O點,以下操作錯誤的是CD
A.同一次實驗過程中,O點的位置不允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉倒最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向,把橡皮條的另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力大小
(3)某同學(xué)通過實驗正確得到求合力的定則,對于本定則同樣適于下列哪些物理量的合成ACD
A.位移  B.路程  C.速度  D.加速度.

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8.某同學(xué)向東走了5m又向西走了8m,以向東為正方向,此運動的位移和路程分別是(  )
A.3m,13mB.-3m,13mC.13m,3mD.-13m,3m

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7.研究外力一定時加速度與質(zhì)量成反比例的結(jié)論時,下列說法中正確的是( 。
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時,要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.應(yīng)使小車和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛的砂和小桶的總質(zhì)量

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14.如圖所示,真空中有兩個等量異種點電荷A、B,M、N、O是AB連線的垂線上的點,且AO>OB一帶正電的試探電荷僅受電場力作用,運動軌跡如圖中實線所示,設(shè)M、N兩點的電勢分別為φM、φN,此電荷在M、N兩點的加速度分別為aM、aN,此電荷在M、N兩點的電勢能分別為EPM、EPN下列判斷中正確的是( 。
A.φM>φNB.aM>aN
C.EPM=EPND.B點電荷一定帶正電

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4.某同學(xué)用如圖甲裝置探究“勻變速直線運動中加速度與物體受合力的關(guān)系”,用拉力傳感器記錄小車運動時受到拉力的大小,通過改變鉤碼個數(shù)可以使小車在不同拉力下做勻變速直線運動.

(1)第2次重復(fù)實驗中打下的如圖乙的紙帶,但不小心把其中一段撕斷,圖丙中的哪一段可能是從圖已紙帶中撕下的B;(圖中相鄰兩計數(shù)點間有4個點未畫出)

(2)打圖乙紙帶時,小車經(jīng)過計數(shù)點1的瞬時速度是0.427 m/s,小車的加速度大小是2.44m/s2;(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(3)將多次實驗數(shù)據(jù)計入表中,在圖丁所示的坐標(biāo)紙上作出a-F關(guān)系圖線.(該坐標(biāo)紙上已畫出理論圖線)
次數(shù)F(N)a(m/s2
10.601.62
21.04
31.703.85
42.425.05
52.785.95
(4)對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線,造成上述偏差的原因是平衡摩擦力過大或拉力傳感器讀數(shù)偏。

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11.某組同學(xué)用圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗.

(1)在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持小車的質(zhì)量不變,這種研究方法叫變量控制法.用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.
(2)實驗過程中,難以直接得到小車受到的牽引力,所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力,那么可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)利用圖1裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A、實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬的過高了
C、實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬的過高了.

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8.如圖所示,物體A、B質(zhì)量相同,與地面間動摩擦因數(shù)也相同,在力F作用下,一起沿水平地面向右運動的位移為L,下列說法正確的是( 。
A.摩擦力對A、B做功一樣多
B.A克服摩擦力做的功比B克服摩擦力做的功少
C.F對A做的功與A對B做的功相同
D.A所受的合外力對A做的功與B所受的合外力對B做的功相同.

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9.如圖所示,兩根粗糙的直木棍AB和CD相互平行,固定在同一個水平面上.一個圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,向右做勻加速運動.若保持兩木棍在同一水平面內(nèi),但將它們間的距離稍微減小一些后固定,仍將圓柱形工件P架在兩木根之間,用同樣大小的水平推力F向右推該工件,則下列說法中正確的是( 。
A.可能向右做勻速運動B.一定向右加速運動
C.一定向右減速運動D.可能靜止不動

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