19．如圖所示，虛線(xiàn)a、b、c代表電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面，相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)之差是相等的，實(shí)線(xiàn)為一帶電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下通過(guò)該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn)．據(jù)此可知（　�。�
A．三個(gè)等勢(shì)面中，c的電勢(shì)最高
B．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能較Q點(diǎn)小
C．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能較Q點(diǎn)小
D．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度較Q點(diǎn)小

分析 由于質(zhì)點(diǎn)只受電場(chǎng)力作用，根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡可知電場(chǎng)力指向運(yùn)動(dòng)軌跡的內(nèi)側(cè)即斜向右下方，由于質(zhì)點(diǎn)帶正電，因此電場(chǎng)線(xiàn)方向也指向右下方；電勢(shì)能變化可以通過(guò)電場(chǎng)力做功情況判斷；電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)線(xiàn)垂直，且等勢(shì)線(xiàn)密的地方電場(chǎng)線(xiàn)密，電場(chǎng)強(qiáng)度大．

解答 解：A、電荷所受電場(chǎng)力指向軌跡內(nèi)側(cè)，未說(shuō)明電荷的電性，因此電場(chǎng)線(xiàn)方向未知，不能判斷電勢(shì)高低，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)質(zhì)點(diǎn)受力情況可知，從P到Q過(guò)程中電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能降低，故P點(diǎn)的電勢(shì)能大于Q點(diǎn)的電勢(shì)能，故B錯(cuò)誤；
C、從P到Q過(guò)程中電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能降低，動(dòng)能增大，故P點(diǎn)的動(dòng)能小于Q點(diǎn)的動(dòng)能，故C正確；
D、等勢(shì)線(xiàn)密的地方電場(chǎng)線(xiàn)密場(chǎng)強(qiáng)大，故P點(diǎn)位置電場(chǎng)強(qiáng)，電場(chǎng)力大，根據(jù)牛頓第二定律，加速度也大，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決這類(lèi)帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的思路是：根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡判斷出所受電場(chǎng)力方向，然后進(jìn)一步判斷電勢(shì)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、動(dòng)能等物理量的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．質(zhì)量為m的小球從空中某點(diǎn)由靜止釋放，下落高度h后加上一豎直向上的恒力，再經(jīng)過(guò)相同時(shí)間小球又回到原出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，小球始終沒(méi)有落地，重力加速度為g，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從加恒力開(kāi)始到小球返回原出發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，恒力做的功為2mgh
B．從加恒力開(kāi)始到小球下落至最低點(diǎn)的過(guò)程中，小球的動(dòng)能減少了mgh
C．從開(kāi)始下落到小球運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程中，小球的重力勢(shì)能減少了$\frac{4}{3}$mgh
D．小球返回原出發(fā)點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{8gh}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖甲所示，將一光滑U形豎直金屬框架上段折成水平狀，其中abed在水平面內(nèi)，bcfe在豎直面內(nèi)，框架寬度為1m，在框架ad與gh間存在一t=0時(shí)刻方向豎直向上的磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B1隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示，ad與gh間的距離為1.5m，豎直框架處于水平向右的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B2=0.5T，豎直框架上有一垂直框架放置的導(dǎo)體棒pq，導(dǎo)體棒被框架上固定的兩托舉金屬部件擋�。阎獙�(dǎo)體棒質(zhì)量m=0.1kg，其在框架間部分電阻R1=0.5Ω，框架ad段電阻R2=0.5Ω，框架其余部分的電阻不計(jì)，重力加速度g=10m/s2．求：

（1）t=0.5s時(shí)（導(dǎo)體棒pq靜止），流過(guò)導(dǎo)體棒pq的電流方向及大��；
（2）t=1.5s時(shí)，導(dǎo)體棒pq對(duì)托舉部件的壓力大小及0～1.5s時(shí)間內(nèi)導(dǎo)體棒pq上產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．在一水平向右勻速傳輸?shù)膫魉蛶У淖蠖薃點(diǎn)，每隔T的時(shí)間，輕放上一個(gè)相同的工件，已知工件與傳送帶間動(dòng)摩擦因素為μ，工件表面帶有污漬，經(jīng)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)后面那些已經(jīng)和傳送帶達(dá)到相同速度的工件之間的距離為x，下列判斷正確的有（　�。�
A．傳送帶的速度為$\frac{x}{T}$
B．傳送帶的速度為2$\sqrt{2μgx}$
C．每個(gè)工件在傳送帶上留下的污跡長(zhǎng)$\frac{{x}^{2}}{（2ug{T}^{2}）}$
D．每個(gè)工件在傳送帶上加速時(shí)間為$\frac{x}{（2ugT）}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中三條實(shí)線(xiàn)a、b、c表示三個(gè)等勢(shì)面．一個(gè)帶電粒子射入電場(chǎng)后只在電場(chǎng)力作用下沿虛線(xiàn)所示途徑由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)，由圖可以看出（　�。�
A．三個(gè)等勢(shì)面的電勢(shì)關(guān)系是ϕa＞ϕb＞ϕc
B．三個(gè)等勢(shì)面的電勢(shì)關(guān)系是ϕa＜ϕb＜ϕc
C．帶電粒子在N點(diǎn)的動(dòng)能較小，電勢(shì)能較大
D．帶電粒子在N點(diǎn)的動(dòng)能較大，電勢(shì)能較小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為了測(cè)量加速度，使用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中1、2為兩個(gè)光電門(mén)，它們與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連，當(dāng)滑行器通過(guò)A、B光電門(mén)時(shí)，光束被遮擋的時(shí)間△t1、△t2都可以被測(cè)量并記錄．擋光片寬度為d，光電門(mén)間距離為s．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d；用米尺測(cè)最兩光電門(mén)之間的距離s；
②調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線(xiàn)水平：
③讓物塊從光電門(mén)1的右側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)1和光電門(mén)2所用的時(shí)間△t1和△t2，求出加速度a；
④多次重復(fù)步驟③，求a的平均$\overline{a}$；

回答下列為題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)某同學(xué)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情況下，判定調(diào)節(jié)是否到位的方法是輕推小車(chē)，小車(chē)通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)時(shí)間相等．
（2）測(cè)量d時(shí)，某次游標(biāo)卡尺（主尺的最小分度為0.05mm）如圖乙．其讀數(shù)為0.225cm
（3）小球通過(guò)A、B的時(shí)間分別為△t1=1.5×10-3s、△t2=0.9×10-3s，則小球通過(guò)光電門(mén)1時(shí)的瞬時(shí)速度為1.5m/s
（4）物塊的加速度a可用d、s、△t1，和△t2，表示為a=$\frac{{{{（{\fractdhnlhn{{△{t_2}}}}）}^2}-{{（{\fracnhftrlb{{△{t_1}}}}）}^2}}}{2x}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車(chē)的加速度與所受合力的關(guān)系．將裝有力傳感器的小車(chē)放置于水平長(zhǎng)木板上，緩慢向小桶中加入細(xì)砂，直到小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下傳感器的最大示數(shù)F0．再將小車(chē)放回原處并按住，繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂，記下傳感器的示數(shù)F1．釋放小車(chē)，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2．

（1）接通頻率為50Hz的交流電源，釋放小車(chē)，打出如圖乙所示的紙帶．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，則小車(chē)的加速度a=0.16 m/s2．
（2）同一次實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1＞F2（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）改變小桶中砂的重力，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車(chē)加速度a與F的關(guān)系如圖丙．不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦．圖象中F表示的是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的D．
A．F1 B．F2 C．F1-F0           D．F2-F0
（4）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是D．
A．小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板傾斜以平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量
D．用加細(xì)砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．等量異種點(diǎn)電荷的連線(xiàn)和其中垂線(xiàn)如圖所示，b為兩條線(xiàn)的交點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a、b、c三點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向不同B．a、b兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相同
C．a點(diǎn)電勢(shì)小于b點(diǎn)電勢(shì)D．c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足M＞＞m時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力．
（2）某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫(huà)出a-F圖象如圖2所示，那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是B
A．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力過(guò)度
C．實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒(méi)有跟木板平行
D．實(shí)驗(yàn)中小車(chē)質(zhì)量發(fā)生變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案