分析 (1)對整體分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡求出繩子的拉力,隔離對人分析,結(jié)合共點(diǎn)力平衡求出支持力的大小,從而得出人對地板的壓力.
(2)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律求出整體的加速度,隔離對人分析,結(jié)合牛頓第二定律求出支持力的大小,從而得出人對地板的壓力.
解答 解:(1)吊籃和建筑維修工靜止在建筑物某高度處時(shí),
對整體分析,根據(jù)平衡有:2T=(M+m)g,解得繩子的拉力T=$\frac{(70+10)×10}{2}N=400N$,
隔離對人分析,根據(jù)平衡有:T+N=Mg,解得N=Mg-T=700-400N=300N.
知建筑維修工對吊籃地板的壓力為300N.
(2)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律有:2T-(M+m)g=(M+m)a,
代入數(shù)據(jù)解得T=480N.
隔離對人分析,根據(jù)牛頓第二定律得,T+N-Mg=Ma,
解得N=Ma+Mg-T=70×2+700-480N=360N.
知建筑維修工對吊籃地板的壓力為360N.
答:(1)吊籃和建筑維修工靜止在建筑物某高度處時(shí),建筑維修工對吊籃地板的壓力為300N.
(2)吊籃和建筑維修工以2m/s2的加速度沿豎直方向勻加速上升時(shí),建筑維修工對吊籃地板的壓力為360N.
點(diǎn)評 本題考查了共點(diǎn)力平衡和牛頓第二定律的基本運(yùn)用,關(guān)鍵合理地選擇研究對象,結(jié)合共點(diǎn)力平衡和牛頓第二定律進(jìn)行求解,掌握整體法和隔離法的靈活運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mgh | B. | $\frac{1}{2}$mv2 | C. | $\frac{1}{2}$mgh | D. | $\frac{1}{2}$mv2+mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 與試管保持相對靜止 | B. | 向B端運(yùn)動(dòng),一直到達(dá)B端 | ||
C. | 向A端運(yùn)動(dòng),一直到達(dá)A端 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.2V 9.07×103J | B. | 3.7V 9.07×103J | C. | 4.2V 7.99×103J | D. | 3.7V 7.99×103J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | S接在a點(diǎn)時(shí)的測量值更準(zhǔn)確 | B. | S接在b點(diǎn)時(shí)的測量值更準(zhǔn)確 | ||
C. | RX的真實(shí)值是70Ω | D. | 電流表的內(nèi)阻是20Ω |
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