(2014?江蘇模擬)下列說法正確的是( )

A.電磁波和機械波都需要通過介質(zhì)傳播,它們由一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時頻率不變

B.發(fā)射無線電波時需要對電磁波進行調(diào)制和解調(diào)

C.雷達發(fā)射的是直線性能好,反射性能強的微波

D.根據(jù)麥克斯韋電磁場理論,電磁波中的電場和磁場互相垂直,電磁波是橫波

CD

【解析】

試題分析:電磁波不需要介質(zhì)傳播,而機械波則需要介質(zhì)傳播,它們從一種介質(zhì)進入另一介質(zhì),頻率不變;

發(fā)射電波時,對電磁波進行調(diào)制;

雷達作用是準確定位,因此微波具有直線性較好,反射性較強;

電磁波的電場與磁場相互垂直,且與傳播方向也垂直.

【解析】
A、電磁波不需要依賴介質(zhì)傳播,而機械波需要通過介質(zhì)傳播,但它們由一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時頻率均不變,故A錯誤;

B、發(fā)射無線電波時需要對電磁波進行調(diào)制,而解調(diào)是接收電磁波的過程,故B錯誤;

C、微波的直線性能好,反射性能強,所以雷達發(fā)射的微波,故C正確;

D、根據(jù)麥克斯韋電磁場理論,電磁波中的電場和磁場互相垂直,電磁波是橫波,故D正確.

故選:CD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建長泰縣第一中學(xué)高二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究電荷間的相互作用與哪些因素有關(guān)時,設(shè)計了以下實驗:

(1)該組同學(xué)首先將一個帶正電的球體A固定在水平絕緣支座上。把系在絕緣細線上的帶正電的小球B(圖中未畫出)先后掛在圖中P1、P2、P3位置,比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。同學(xué)們根據(jù)力學(xué)知識分析得出細線偏離豎直方向的角度越小,小球B所受帶電球體A的作用力 (填“越大”或“越小”或“不變”),實驗發(fā)現(xiàn)小球B在位置 細線偏離豎直方向的角度最大(填“P1或P2或P3”)

(2)接著該組同學(xué)使小球處于同一位置,增大或減少小球A所帶的電荷量,比較小球所受作用力大小的變化。如圖,懸掛在P1點的不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電量不變的小球B。在兩次實驗中,均緩慢移動另一帶同種電荷的小球A。當A球到達懸點P1的正下方并與B在同一水平線上B處于受力平衡時,懸線偏離豎直方向角度為θ。若兩次實驗中A的電量分別為q1和q2,θ分別為30°和45°,則q2/q1為_______

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(2014?湖南模擬)為了保證行車安全和乘客身體健康,動車上裝有煙霧報警裝置,其原理如圖所示.M為煙霧傳感器,其阻值RM隨著煙霧濃度的改變而變化,電阻R為可變電阻.車廂內(nèi)有人抽煙時,煙霧濃度增大,導(dǎo)致S兩端的電壓增大,裝置發(fā)出警報.下列說法正確的是( )

A.RM隨煙霧濃度的增大而增大

B.RM隨煙霧濃度的增大而減小

C.若要提高報警靈敏度可增大R

D.若要提高報警靈敏度可減小R

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科目:高中物理 來源:[同步]2015年人教版高中物理選修2-1第一章1.4練習(xí)卷(解析版) 題型:?????

(2015?江門模擬)如圖,開關(guān)S閉合,當滑片P左移時,關(guān)于兩表的讀數(shù)說法正確的是( )

A.電流表變小,電壓表變小 B.電流表變大,電壓表變大

C.電流表變大,電壓表變小 D.電流表變小,電壓表變大

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科目:高中物理 來源:[同步]2015年人教版高中物理選修2-1第五章5.2練習(xí)卷(解析版) 題型:?????

(2012?虹口區(qū)二模)無線電廣播中某波段的波長范圍為187~560m,為了避免鄰臺干擾,兩個相鄰電臺的頻率至少相差104Hz,則在此波段中,最多能容納的電臺數(shù)約( )

A.560個 B.100個 C.187個 D.20個

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科目:高中物理 來源:[同步]2015年人教版高中物理選修2-1第五章5.1練習(xí)卷(解析版) 題型:?????

(2014?浙江模擬)下列說法正確的是( )

A.只要變化的電場或磁場就能產(chǎn)生電磁波

B.人造衛(wèi)星饒地球運轉(zhuǎn)時,金屬外殼中一定沒有微弱電流

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如圖所示,三相交流電的線電壓為380V,三相負載為三個完全相同的燈泡,則圖中a燈的電壓為 V;當交流電源的A相斷開時,圖中b燈的電壓為 V.

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A.副線圈中電壓表的讀數(shù)為 11V

B.副線圈中輸出交流電的周期為0.01s

C.原線圈中電流表的讀數(shù)為0.1A

D.原線圈中的輸入功率為11W

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B.牛頓通過理想斜面實驗發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持

C.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)

D.卡文迪許通過扭秤實驗測出了靜電力常量

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