【題目】在建立磁場和磁感線的概念時(shí)，先引入電場和電場線，這種處理物理問題的方法都屬于（ ）

A. 控制變量的方法 B. 觀察、實(shí)驗(yàn)的方法

C. 等效替代的方法 D. 類比的方法

【答案】D

【解析】

磁場和電場既看不見，又摸不到，法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象，引入電場線和磁感線來描述電場和磁場，由此加深了人們對(duì)電場與磁場的理解．磁場和電場有很多的相似性。

磁場和電場既看不見，又摸不到，它們有很多的相似性。在建立磁場和磁感線的概念時(shí)，先引入電場和電場線，這種處理物理問題的方法都屬于類比的方法。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B如圖所示連接在一起，用手拉A.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的．改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也都隨之改變，但兩個(gè)示數(shù)總相等．分析兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的相互作用之間的關(guān)系，以下結(jié)論中正確的是(　　)

A. 作用力與反作用力大小相等，方向相反

B. 作用力與反作用力的性質(zhì)不同

C. 作用力與反作用力作用在不同物體上

D. 作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某離子速度選擇器的原理示意圖如圖所示，在一半徑為10cm的圓柱形桶內(nèi)，有磁感應(yīng)強(qiáng)度為1×lO-4的勻強(qiáng)磁場，方向平行于桶的軸線，在桶內(nèi)某一直徑兩端幵有P、Q兩個(gè)小孔，其中P孔為入射孔，離子束從P孔以不同角度入射，最后有不同速度的離子從Q孔射出，現(xiàn)有一離子源發(fā)射比荷為2×lO11C/kg的陽離子，離子束中離子的速率分布連續(xù)，當(dāng)入射角和45°時(shí)，出射離子速度的大小是

A. 2.2×106 m/s B. ×l06m/s

C. ×108 m/s D. ×lO8m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑半徑為R的圓形軌道,固定在豎直平面內(nèi).質(zhì)量為m 1 的小球靜止在軌道最低點(diǎn),另一質(zhì)量為m2 的小球（兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)）從內(nèi)壁上與圓心O等高的位置由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)與m1 發(fā)生碰撞并粘在一起.求

①小球m2 剛要與m1 發(fā)生碰撞時(shí)的速度大小;

②碰撞后,m1 和m2 能沿內(nèi)壁運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的最大高度（相對(duì)碰撞點(diǎn)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列語句中加點(diǎn)部分描繪的運(yùn)動(dòng)情景，可以選取山為參考系的是（ ）

A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

B.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走

C.滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎

D.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一上端開口的圓筒形導(dǎo)熱汽缸豎直靜置于地面，汽缸由粗、細(xì)不同的兩部分構(gòu)成，粗筒的橫截面積是細(xì)筒橫截面積S (cm2)的2倍，且細(xì)筒足夠長。粗筒中一個(gè)質(zhì)量和厚度都不計(jì)的活塞將一定量的理想氣體封閉在粗筒內(nèi)，活塞恰好在兩筒連接處且與上壁無作用力，此時(shí)活塞與汽缸底部的距離A=12cm，大氣壓強(qiáng)=75 cmHg�，F(xiàn)把體積為17S (cm3)的水銀緩緩地從上端倒在活塞上方，在整個(gè)過程中氣體溫度保持不變，不計(jì)活塞與汽缸間向的摩擦，求最終活塞下降的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究三棱鏡對(duì)光的色散的實(shí)驗(yàn)中，用一束含有兩種A、B不同顏色的光束以一定的角度從三棱鏡的一邊射入，并從另一面射出，如圖4所示．由此我們可以知道(　　)

A. 在同種介質(zhì)中，A光的波長比B光的波長長

B. 從空氣中以相同的入射角射入同樣的介質(zhì)，A光的折射角比B光的小

C. A、B兩種光在水中的速度一樣大

D. A、B兩種光從相同的介質(zhì)入射到空氣中，逐漸增大入射角，B光先發(fā)生全反射

E. A光比B光易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。在水平桌面上放有長木板，用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個(gè)定滑輪與一個(gè)小桶相連，木板上A、B兩處各安裝一個(gè)速度傳感器，分別先后記錄小車通過A、B兩處時(shí)的速度，用數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔。

（1）在實(shí)驗(yàn)中下列哪些措施有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差

A．將木板右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力

B．調(diào)整滑輪高度，使拉小車的細(xì)繩平行木板

C．使小桶（包括砂）的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量

D．適當(dāng)增大兩個(gè)速度傳感器的間距

（2）下表是按正確操作測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中M為小車（包括拉力傳感器）的質(zhì)量，vA-vB是兩個(gè)速度傳感器記錄的速率差值，t是數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄的小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔，F是拉力傳感器記錄的拉力值。

次數(shù)

M（kg）

vA－vB（m/s）

t （s）

F（N）

a（m/s2）

1

0.500

0.26

0.20

0.64

1.3

2

0.500

0.45

0.25

0.92

a2

3

0.600

0.60

0.40

0.92

1.5

表格中a2＝

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通有恒定電流的直導(dǎo)線MN與閉合金屬線框abcd共面，第一次將金屬線框由位置Ⅰ平移到位置Ⅱ，第二次將金屬線框由位置Ⅰ翻轉(zhuǎn)到位置Ⅱ，設(shè)兩次通過金屬線框截面的電荷量分別為q1和q2，則(　　)

A. q1<q2 B. q1＝q2 C. q1>q2 D. q1≠0，q2＝0

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