【題目】在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打出的點(diǎn)計(jì)算出。

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足___________時(shí)，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的即加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易地檢查處加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與______的圖像。

（3）探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

【答案】（1）（2）（3）C

【解析】

試題分析：（1）以整體為研究對象有，解得，以M為研究對象有繩子的拉力，顯然要有必有，故有，即只時(shí)才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．

（2）根據(jù)牛頓第二定律，a與M成反比，而反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系，故不能作a-M圖象；但，故a與成正比，而正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系，故應(yīng)作圖象；

（3）在“探究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有三個(gè)獨(dú)立變量，質(zhì)量、合力、加速度；先控制質(zhì)量m一定，研究加速度a與合力F的關(guān)系；在控制合力F一定，研究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系；故應(yīng)用了孔子變量法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（ ）
A.位移大，力對物體做的功一定多
B.受力小，力對物體做的功一定少
C.物體靜止，則力對物體一定不做功
D.力的大小和物體在力的方向上的位移大小決定功的多少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人類在探索自然規(guī)律的過程中總結(jié)了許多科學(xué)方法，如分析歸納法、演繹法、等效替代法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法等等．在下列研究中，運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究的是（）
A.玻意耳研究了氣體等溫變化規(guī)律
B.開普勒揭示了行星的運(yùn)動(dòng)定律
C.牛頓提出了牛頓第二定律
D.亞里士多德得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)原因的結(jié)論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】玻意耳定律的公式是 ， 微觀解釋是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一個(gè)水平方向的勻強(qiáng)磁場中，水平放置一粗糙的絕緣桿，在桿上套有一個(gè)帶正電的環(huán)，環(huán)正在沿桿運(yùn)動(dòng)，磁場的方向與環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向如圖所示，對環(huán)在此后的運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）

A．環(huán)一定做減速運(yùn)動(dòng)，且最終速度一定為零

B．環(huán)可能開始做減速運(yùn)動(dòng)，然后做勻速運(yùn)動(dòng)

C．若環(huán)的動(dòng)能發(fā)生了變化，可能是磁場力對環(huán)做了功

D．若環(huán)的動(dòng)能發(fā)生了變化，環(huán)一定克服摩擦力做了功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一U形玻璃管豎直放置，左端開口，右端封閉，左端上部有一光滑的輕活塞，初始時(shí)，管內(nèi)汞柱及空氣柱長度如圖所示，用力向下緩慢推活塞，直至管內(nèi)兩邊汞柱高度相等時(shí)為止，求此時(shí)右側(cè)管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和活塞向下移動(dòng)的距離。已知玻璃管的橫截面積處處相同，在活塞向下移動(dòng)的過程中，沒有發(fā)生氣體泄漏，大氣壓強(qiáng)，環(huán)境溫度不變。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m．電荷量為q的正離子，在D處沿圖示方向以一定的速度與界面成角射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直紙面向里，結(jié)果離子正好從距A點(diǎn)為L的小孔C沿垂直電場方向進(jìn)入勻強(qiáng)電場，此電場方向與AC平行且向上，最后離子打在G處，而G處距A點(diǎn)，不計(jì)離子重力，離子運(yùn)動(dòng)軌跡在紙面內(nèi)，求：

（1）此離子在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑r；

（2）此離子在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)的速度大��；

（3）離子從D處運(yùn)動(dòng)到G處所需時(shí)間；

（4）離子到達(dá)G處時(shí)的動(dòng)能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)用加速器是生物醫(yī)學(xué)上的一種用來對腫瘤進(jìn)行放射治療的粒子加速裝置，它通過產(chǎn)生帶電粒子線，對病人體內(nèi)的腫瘤進(jìn)行直接照射，從而達(dá)到消除或減小腫瘤的目的。目前國際上，在放射治療中使用較多的是電子直線加速器。假設(shè)從粒子源發(fā)射的電子，經(jīng)一直線加速器加速，形成細(xì)柱形電子流，電子在加速器中的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線。要使電子獲得能量，就必須有加速電場。一般是選擇適當(dāng)長度的漂移管，使電子在兩筒之間被加速，直至具有很高的能量。假定加速器的漂移管由N個(gè)長度逐個(gè)增長金屬圓筒組成（整個(gè)裝置處于真空中，圖中只畫出了6個(gè)圓筒，作為示意），如圖所示，它們沿軸線排列成一串，各個(gè)圓筒相間地連接到頻率為f的正弦交流電源的兩端。圓筒的兩底面中心開有小孔，電子沿軸線射入圓筒。設(shè)金屬圓筒內(nèi)部沒有電場，且每個(gè)圓筒間的縫隙寬度很小，電子穿過縫隙的時(shí)間可忽略不計(jì)。為達(dá)到最佳加速效果，需要調(diào)節(jié)至電子穿過每個(gè)圓筒的時(shí)間恰為交流電的半個(gè)周期，電子每次通過圓筒間縫隙時(shí)，都恰為交流電壓的峰值。已知一個(gè)電子的質(zhì)量為m、電子電荷量為e。若電子剛進(jìn)入第1個(gè)圓筒左端的速度大小為v0，電子通過直線加速器第N個(gè)圓筒后的速度大小為v。求：

（1）第1個(gè)圓筒的長度L1；

（2）從電子進(jìn)入第1個(gè)圓筒開始到電子由第N個(gè)圓筒出來的總時(shí)間t；

（3）加速器所接正弦交流電壓的最大值Um。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，智能 手機(jī)的普及使“低頭族”應(yīng)運(yùn)而生。近日研究發(fā)現(xiàn)，玩手機(jī)時(shí)，就有可能讓頸椎承受多達(dá)60磅（約270N）的重量。不當(dāng)?shù)淖藙菖c一系列 健康問題存在關(guān)聯(lián)，如背痛、體重增加、胃痛、偏頭痛和呼吸道疾病等，當(dāng)人體直立時(shí)，頸椎所承受的壓力等于頭部的重量；但當(dāng)?shù)皖^時(shí)，頸椎受到的壓力會(huì)隨之變化�，F(xiàn)將人低頭時(shí) 頭頸部簡化為如圖所示的模型；重心在頭部的P點(diǎn)，頸椎OP（輕桿）可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，人的頭部在頸椎的支持力和沿PQ方向肌肉拉力的作用下處于靜止．假設(shè)低頭時(shí)頸椎與豎直方向的夾角為45°, PQ與豎直方向的夾角為75°，此時(shí)，頸椎受到的壓力約為直立時(shí)頸椎受到壓力的（ ）

A. 4．2倍 B. 3．3倍 C. 1．7倍 D. 1．4倍

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