（6分）在探究“動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，如圖(a)所示，用彈簧秤拉木塊在水平木板上向右勻速運(yùn)動(dòng)。為了測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)，需要測(cè)定的物理量有         、         ，動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=   　       。另一同學(xué)對(duì)以上方案進(jìn)行了改進(jìn)，用彈簧秤拉住木塊不動(dòng)，用外力拉木板向左運(yùn)動(dòng)，如圖(b)所示，請(qǐng)對(duì)該方案作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明有什么優(yōu)點(diǎn)。

彈簧秤示數(shù)F；木塊重量G；u＝；優(yōu)點(diǎn)：彈簧相對(duì)地面靜止，讀數(shù)容易，誤差小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?寧夏）物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)

（1）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
0.496
0.496
 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個(gè)問(wèn)題：
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
CD
CD
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度l     B．木板的質(zhì)量m1 C．滑塊的質(zhì)量m2 D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3 E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是
天平
天平
．
（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 （用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)
偏大
偏大
 （填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在一次課外探究活動(dòng)中，某同學(xué)用圖甲所示裝置測(cè)量放在水平光滑桌面上的鐵塊A與長(zhǎng)金屬板B間的動(dòng)摩擦因數(shù)，已知鐵塊A的質(zhì)量m=1kg，金屬板B的質(zhì)量m′=0.5kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運(yùn)動(dòng)，彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定時(shí)如圖甲所示（已放大），則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.25
0.25
．（g=10m/s2）
（2）該同學(xué)還設(shè)計(jì)將紙帶連接在金屬板B的后面，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下一些計(jì)時(shí)點(diǎn)，測(cè)量后的結(jié)果如圖乙所示，圖中幾個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔0.1s，由此可知水平力F=
3.5
3.5
N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）①在一次課外探究活動(dòng)中，某同學(xué)用圖甲所示裝置測(cè)量放在水平光滑桌面上的鐵塊A與長(zhǎng)金屬板B間的動(dòng)摩擦因數(shù)，已測(cè)出鐵塊A的質(zhì)量為lkg，金屬板B的質(zhì)量為0.5kg．用水平力F向左拉金屬板B．使其向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧秤示數(shù)如圖所示（已放大），則A、B問(wèn)的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.25
0.25
．（g取10m/s）
②將紙帶連接在金屬板B的后面，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下一些計(jì)時(shí)點(diǎn)，測(cè)量后的結(jié)果如圖乙所示．圖中各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，由此可知水平力F=
3.5
3.5
N．

（2）某同學(xué)用下列器材測(cè)量一電阻絲的電阻Rx：電源E，適當(dāng)量程的電流表、電壓表各一只，滑動(dòng)變阻器置R電阻箱Rp，開(kāi)關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干．他設(shè)計(jì)的電路圖如圖（a）所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：先讓S1閉合，S2斷開(kāi)，調(diào)節(jié)R和Rp，使電流表和電壓表示數(shù)合理，記下兩表示數(shù)為I1、U1；再保持R和Rp阻值不變，閉合S2記下電流表和電壓表示數(shù)為I2、U2．
①請(qǐng)按電路圖在實(shí)物圖（b）-E連線（要求閉臺(tái)S1前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P處于正確的位置）；
②寫(xiě)出被測(cè)電阻Rx=
U1U2
U1I2-U21
U1U2
U1I2-U21
（用電表的示數(shù)表示）；
③此實(shí)驗(yàn)中因電流表有內(nèi)阻，電壓表內(nèi)阻不是無(wú)限大，則被測(cè)電阻的阻值
等于
等于
真實(shí)值（填“大于”、“小于”或“等于”）；
④用圖（a）電路，
能
能
測(cè)出電壓表的內(nèi)阻（填“不能”或“能”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．（忽略彈簧測(cè)力計(jì)的重力）
甲方案：木塊B左端有一彈簧測(cè)力計(jì)a固定在豎直墻壁上，用細(xì)線將彈簧測(cè)力計(jì)a與木塊B相連，現(xiàn)用水平力Fb拉彈簧測(cè)力計(jì)b，使木塊A向右運(yùn)動(dòng)，使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài)，且木塊B較長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中木塊B不從木塊A上掉下來(lái)．
乙方案：用水平力Fc拉彈簧測(cè)力計(jì)c，使木塊A向右運(yùn)動(dòng)，木塊B左端細(xì)線固定在豎直墻壁，使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài)，且木塊A不從木塊B上掉下來(lái)．
（1）若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N，某次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)甲圖中A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N；當(dāng)乙圖中A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)c示數(shù)為50N，則：
甲圖中算出的A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ甲為
0.4
0.4
；
乙圖中算出的A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ乙為
0.5
0.5

（2）你認(rèn)為
甲
甲
（“甲”、“乙”）方案，所求得的動(dòng)摩擦因數(shù)更接近真實(shí)值．
簡(jiǎn)述理由
甲中木塊A不管勻速運(yùn)動(dòng)與否，木塊B受力必然平衡，只需讀出a的讀數(shù)即可
甲中木塊A不管勻速運(yùn)動(dòng)與否，木塊B受力必然平衡，只需讀出a的讀數(shù)即可
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律（探究碰撞中的不變量），某同學(xué)選取了兩個(gè)材質(zhì)相同，體積不等的立方體滑塊A和B，按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
步驟1：在A、B的相撞面分別裝上尼龍拉扣，以便二者相撞以后能夠立刻結(jié)為整體；
步驟2：安裝好實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，鋁質(zhì)軌道槽的左端是傾斜槽，右端是長(zhǎng)直水平槽，傾斜槽和水平槽由一小段弧連接，軌道槽被固定在水平桌面上，在軌道槽的側(cè)面與軌道等高且適當(dāng)遠(yuǎn)處裝一臺(tái)數(shù)碼頻閃照相機(jī)；
步驟3：讓滑塊B靜置于水平槽的某處，滑塊A從斜槽某處由靜止釋放，同時(shí)開(kāi)始頻閃拍攝，直到A、B停止運(yùn)動(dòng)，得到一幅多次曝光的數(shù)碼照片；
步驟4：多次重復(fù)步驟3，得到多幅照片，挑出其中最理想的一幅，打印出來(lái)，將刻度尺緊靠照片放置，如圖乙所示．
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（1）由圖分析可知，滑塊A與滑塊B碰撞發(fā)生的位置
 
．
①在P5、P6之間
②在P6處
③在P6、P7之間
（2）為了探究碰撞中動(dòng)量是否守恒，需要直接測(cè)量或讀取的物理量是
 
．
①A、B兩個(gè)滑塊的質(zhì)量m1和m2
②滑塊A釋放時(shí)距桌面的高度
③頻閃照相的周期
④照片尺寸和實(shí)際尺寸的比例
⑤照片上測(cè)得的S45、S56和S67、S78
⑥照片上測(cè)得的S34、S45、S56和S67、S78、S89
⑦滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)
寫(xiě)出驗(yàn)證動(dòng)量守恒的表達(dá)式
 
．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一條有利于提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)原理的建議：
 
．

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