(1)做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平 拋運動的軌跡,為了能準確地描繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,你認為不正確的是                        

A.通過調(diào) 節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(2)在實驗中得到如圖所示的坐標紙,已知坐標紙方格邊長a和當?shù)氐闹亓铀俣葹間求:vb                                .
(3)如圖 a是研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置,每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ,獲得不同的射程x,最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象。則:

由圖b可知,小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0             m/s。實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過600后,小球 將不會掉落在斜面上,則斜面的長度為               m。(g取10m/s2
(4)若最后得到的圖象如圖c所示,則可能的原因是                  。
A.釋放小球的位置變高
B.小球飛行時遇到較大阻力
C.釋放小球時有初速度
D.小球與斜槽間的摩擦較大
(1)B。(2) (3)A。(3)1m/s, 0.69~0.70m()。(4)AC

試題分析:(1)只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其運動才是平拋運動;每次由靜止釋放小球,是為了使小球有相同的初速度;如果小球在運動過程中與木板上的 白紙相接觸就會改變它的運動軌跡,使其不是平拋運動,故ACD選項正確,B選項中,每次釋放小球的位置必須相同,以保證小球有相同的水平初速度;B錯誤;
(2)根據(jù)勻變速直線運動在相等時間內(nèi)走過的位移差解題
(3)(2)根據(jù)平拋運動規(guī)律有,豎直方向:  ①
水平方向:  ②
聯(lián)立①②得:由圖可得:解得:
當斜面傾角θ=60°時,設(shè)斜面長度為L,有:
   ①
水平方向:   ②
由①②得:解得:m.
(4)由圖c可知,圖象的斜率增大,故說明增大,因重力加速度不變,故只能說明速度增大,其原因可能為:釋放位置變高或小球釋放時有初速度;故選AC
點評:(1)解決本題的關(guān)鍵掌握平拋運動的處理方法,平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動.(2)圖象法在物理學(xué)中應(yīng)用較為廣泛,一定要掌握圖象的分析方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做研究平拋運動的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認為正確選項的前面字母填在橫線上:                  。
(a)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平  (b)每次釋放小球的位置必須不同
(c)每次必須由靜止釋放小球
(d)記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴格地等距離下降
(e)小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用雙縫干涉實驗測量紅光的波長,他將測量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對齊,將該亮紋定為第1條亮紋,此時手輪上的示數(shù)如圖乙所示設(shè)為x1,然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭,使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對齊,此時手輪上的示數(shù)如圖丙所示設(shè)x2.則相鄰亮紋的間距Δx的計算式為Δx      (用x1 x2表示),代入數(shù)據(jù)求得Δx     mm.若雙縫間距,測得雙縫到屏的距離,則求得所測紅光波長為    m。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系

(1)下列敘述正確的是(    
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(2)實驗中,某同學(xué)在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點距并不均勻,下列說法正確的是(    

A.紙帶的左端是與小車相連的
B.紙帶的右端是與小車相連的
C.利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度
D.利用A、B、C、D這些點之間的距離來確定小車的速度
(3)實驗中木板略微傾斜,這樣做_______ _________;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(4)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W—v圖象如下圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對W與v的關(guān)系符合實際的是圖______。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡,為了探究影響平拋運動水平射程的因素,某同學(xué)通過改變拋出點的高度及初速度的方法做了6次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
序號
拋出點的高度(m)
水平初速度(m/s)
水平射程(m)
1
0.20
2
0.40
2
0.20
3
0.60
3
0.45
2
0.60
4
0.45
4
1.2
5
0.80
2
0.8
6
0.80
6
2.4
以下探究方案符合控制變量法的是           。
A.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
B.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)
C.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
D.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)

(2)某同學(xué)做“研究平拋運動的規(guī)律”的實驗,重復(fù)讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下,得到小球運動過程中的多個位置;根據(jù)畫出的平拋運動軌跡測出小球多個位置的坐標(xy),畫出y~x2圖像如圖所示,圖線是一條過原點的直線,說明小球運動的軌跡形狀是_______;設(shè)該直線的斜率為k,重力加速度為g,則小鐵塊從軌道末端飛出的速度             。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是某同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分,、、是運動軌跡上的四點,以點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略),、、三點的坐標如圖,則小球平拋的初速度=  ,小球開始做平拋運動時的位置   (選填“是”或“不是”) 點。()

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,小杯里盛有的水,水和杯的質(zhì)量共1.5kg,用繩子系住小杯在豎直平面內(nèi)做“水流星”表演,轉(zhuǎn)動半徑為1m, g取10m/s2,求:(結(jié)果可用根式表示)

(1) 為使小杯經(jīng)過最高點時水不流出, 在最高點時最小速率是多少? 
(2) 當水杯在最高點速率V1=5m/s時,在最高點時,繩的拉力是多少?
(3)若水杯在最低點速率V2=10m/s時,在最低點時,繩的拉力大小是多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某同學(xué)想探究平拋物體的運動規(guī)律,他可通過描跡或拍照片等方法來探究。實驗時,先在豎直放置的木板上固定坐標紙,讓小球做平拋運動,描出小球的運動軌跡;再以豎直向下為y軸方向,水平為x軸建立直角坐標系,測出軌跡曲線上某一點的坐標(x、y),根據(jù)兩個分運動的特點,利用公式y=          ,求出小球的飛行時間,再利用公式x=      ,求出小球的水平分速度,表達式為         
(2)下面做法中可以減小實驗誤差的是(  。
A.使用密度大、體積小的鋼球
B.盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C.讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D.使斜槽末端的切線保持水平

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中,
(1)某次記錄分力F1時,彈簧秤的指針位置如下左圖所示,其讀數(shù)為        N。

(2)同時記錄另一分力F2大小為3.5N,角度關(guān)系如下圖,請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F;(用1cm表示1N)

(3)由圖得到F=          N。
(4)某次實驗操作如上右圖,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使之伸長到E點,A、B兩彈簧的彈力FA、FB的大小和方向如圖所示,且,保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動。應(yīng)采取的方法是(     )

A.使B的讀數(shù)變大,同時使β角減小    B.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大
C.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小    D.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大

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同步練習(xí)冊答案