在“探究功與物速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，每次選取紙帶后，我們應(yīng)選取紙帶上的哪些點(diǎn)來求小車的速度（　�。�
A．間距均勻的
B．間距不均勻的
C．間距均勻的與不均勻的都可
D．最好是間距均勻的，若紙帶上沒有間距均勻的，也可用間距不均勻的
A

試題分析：應(yīng)該選用紙帶上點(diǎn)跡間距均勻的部分測量物體的速度。如果選擇不均勻的，表明還有力對物體做功，動能尚在變化，不是做功結(jié)束的狀態(tài)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一小球在桌面上做勻加速直線運(yùn)動，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下小球運(yùn)動過程中在每次曝光時的位置，并將小球的位置編號，得到的照片如圖所示．由于底片保管不當(dāng)，其中位置4處被污損．若已知攝影機(jī)連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為1 s，則利用該照片可求出：小球運(yùn)動的加速度約為________m/s2.位置4對應(yīng)的速度為________m/s，能求出4的具體位置嗎？_________ (填“能”或“不能”)．求解方法是：___________________________ (不要求計(jì)算，但要說明過程)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)測量金屬線直徑時螺旋測微器如圖所示，則該金屬線的直徑為d=          mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于砂和砂桶總重力，小車運(yùn)動加速度可由紙帶求得。

⑴該同學(xué)對于該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識，下列說法中正確的是       ；
A．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了等效替代的思想方法
B．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量的思想方法
C．實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先釋放小車后接通電源
D．實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于砂和砂桶總重力，其前提必須保證砂和砂桶總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量
⑵如圖乙所示是該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中利用打點(diǎn)計(jì)時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F是該同學(xué)在紙帶上選取的六個計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有若干個點(diǎn)未標(biāo)出，設(shè)相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T。該同學(xué)用刻度尺測出AC間的距離為s1，BD間的距離s2，則打B點(diǎn)時小車運(yùn)動的速度vB＝       ，小車運(yùn)動的加速度a＝       ；

⑶某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)時保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表中所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙坐標(biāo)紙中作出F不變時a與的圖象。
次數(shù)
1
2
3
4
5
6
小車加速度a/m·s－2
1.72
1.49
1.25
1.00
0.75
0.50
小車質(zhì)量m/kg
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
1.00
/kg－1
3.50
3.00
2.50
2.00
1.40
1.00

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用圖所示裝置做“探究動能定理”的實(shí)驗(yàn)時，下列說法正確的是（   ）
A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C．通過打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D．通過打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為         mm，用游標(biāo)卡尺測量某物體的厚度時，示數(shù)如圖乙所示，此示數(shù)為            m．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，貼有白紙的木板豎直放置，彈簧測力計(jì)A掛于固定在木板上的P點(diǎn)，下端用細(xì)線掛一重物M。某同學(xué)用此實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄作出圖乙。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是
A．應(yīng)測量重物M所受的重力
B．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
C．圖乙中F′表示理論合力，F(xiàn)表示實(shí)驗(yàn)測出的合力
D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)利用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行 “探究加速度與物體所受合力F的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是：沙和沙桶的總質(zhì)量       （填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）滑塊的質(zhì)量。該同學(xué)保持滑塊的質(zhì)量不變，改變沙的質(zhì)量，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線（如圖乙所示），說明此圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：　　　      　　　　。

（2）該同學(xué)又利用了這個實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“合外力做功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在滿足上述條件的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動，用打點(diǎn)計(jì)時器記錄其運(yùn)動情況，已知紙帶上相鄰兩點(diǎn)間的時間間隔為T，在打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶上取兩點(diǎn)p、q（如下圖）。圖中的L和xp、xq的長度已經(jīng)測出。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：                       。（用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測量得到的物理量）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個釘子A、B上，另一端是這二條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物。

①為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是          
a．測量細(xì)繩的長度； b．測量橡皮筋的原長；c．測量懸掛重物后橡皮筋的長度：d．記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置。
②釘子位置固定，若利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，可采用的方法是               。

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同步練習(xí)冊答案