如圖所示,NM是水平桌面,PM是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板,1、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門(mén),中心間的距離為L(zhǎng).質(zhì)量為M的滑塊A上固定一遮光條,在質(zhì)量為m的重物B牽引下從木板的頂端由靜止滑下,光電門(mén)1、2記錄遮光時(shí)間分別為△t1和△t2.遮光條寬度為d.
(1)若用此裝置驗(yàn)證牛頓第二定律,且認(rèn)為滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力,除平衡摩擦力外,還必須滿(mǎn)足 ;在實(shí)驗(yàn)中,考慮到遮光條寬度不是遠(yuǎn)小于L,測(cè)得的加速度比真實(shí)值 (選填“大”或“小”).
(2)如果已經(jīng)平衡了摩擦力, (選填“能”或“不能”)用此裝置驗(yàn)證A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,理由是 .
驗(yàn)證牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律.版權(quán)所有 | |
專(zhuān)題: | 實(shí)驗(yàn)題. |
分析: | 1、分析A、B受力情況,根據(jù)牛頓第二定律表示出細(xì)線拉力得出重物B和滑塊A的質(zhì)量關(guān)系. 利用遮光條寬度除以通過(guò)的時(shí)間求出的遮光條通過(guò)的平均速度,等于其通過(guò)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,加速運(yùn)動(dòng)中,則其兩次通過(guò)遮光條時(shí),時(shí)間差小于1、2兩個(gè)光電門(mén)開(kāi)始擋光時(shí)刻的間隔為t. 2、根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒的條件和實(shí)驗(yàn)裝置解答. |
解答: | 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律得: 對(duì)m:mg﹣F拉=ma 對(duì)M:F拉=Ma 解得:F拉= 當(dāng)m<<M時(shí),即當(dāng)B的重力遠(yuǎn)小于滑塊A的重力,繩子的拉力等于B的重力,滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力. 利用遮光條寬度除以通過(guò)的時(shí)間求出的遮光條通過(guò)的平均速度,等于其通過(guò)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度, 滑塊A做加速運(yùn)動(dòng),則其兩次通過(guò)遮光條時(shí),時(shí)間差小于1、2兩個(gè)光電門(mén)開(kāi)始擋光時(shí)刻的間隔為t,因此測(cè)得的加速度比真實(shí)值。 (2)如果已經(jīng)平衡了摩擦力,不能用此裝置驗(yàn)證A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,理由是有摩擦力做功,系統(tǒng)機(jī)械能減。 故答案為:(1)m<<M,。 (2)不能,有摩擦力做功,系統(tǒng)機(jī)械能減。 |
點(diǎn)評(píng): | 本題應(yīng)掌握光電門(mén)測(cè)量滑塊瞬時(shí)速度的原理,正確進(jìn)行誤差分析,是考查學(xué)生綜合能力的好題. 系統(tǒng)機(jī)械能守恒的含義是系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能等于系統(tǒng)增加的動(dòng)能,或系統(tǒng)減少的動(dòng)能等于系統(tǒng)增加的重力勢(shì)能. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲,某電場(chǎng)的一條電場(chǎng)線與Ox軸重合,取O點(diǎn)電勢(shì)為零,方向上各點(diǎn)電勢(shì)隨變化的規(guī)律如圖乙所示。若在O點(diǎn)由靜止釋放一電子,電子僅受電場(chǎng)力的作用,則( )
A.電子的加速度恒定
B.電子的電勢(shì)能將增大
C.電子將沿著x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)
D.電子的加速度先逐漸減小后逐漸增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,假如起跑加速的時(shí)間忽略,把他們的運(yùn)動(dòng)近似當(dāng)作勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理.他們同時(shí)從起跑線起跑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖所示,分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)的位移x、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如下,其中能正確反映它們運(yùn)動(dòng)的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時(shí)其速度為1m/s.從此刻開(kāi)始滑塊運(yùn)動(dòng)方向上再施加一水平面作用F,力F和滑塊的速度v隨時(shí)間的變化規(guī)律分別如圖a和圖b所示.設(shè)在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)力F對(duì)滑塊做的功分別為W1、W2、W3,則以下關(guān)系正確的是( 。
| A. | W1=W2=W3 | B. | W1<W2<W3 | C. | W1<W3<W2 | D. | W1=W2<W3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖中實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線,虛線是某一帶電粒子通過(guò)該電場(chǎng)區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b是軌跡上的兩點(diǎn).若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)中只受電場(chǎng)力作用,根據(jù)此圖可作出正確判斷的是( 。
| A. | 帶電粒子所帶電荷的符號(hào) |
| B. | 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向 |
| C. | 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大 |
| D. | 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能何處較大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,人靜止站在測(cè)力計(jì)上,下列說(shuō)法中正確的是( 。
| A. | 人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 |
| B. | 人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 |
| C. | 人所受的重力和人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)平衡力 |
| D. | 人所受的重力和人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接 (填交流、直流)電,當(dāng)頻率是50Hz時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔 秒打一個(gè)點(diǎn).若測(cè)得紙帶上打下的第10個(gè)到第20個(gè)點(diǎn)的距離為20.00cm,則物體在這段位移的平均速度為 m/s.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“描繪小燈泡(額定電壓是3.8 V)的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如果既要滿(mǎn)足測(cè)量要求,又要減小測(cè)量誤差,在如圖所示的四個(gè)電路中應(yīng)選擇( )
(2)某同學(xué)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),得到如圖所示是小燈泡伏安特性圖。則小燈泡在電壓為2V時(shí)的電阻為 Ω,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω
由此可得到結(jié)論: 。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
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