A. | B. | C. | D. |
分析 正確解答本題一定要明確B-t圖象中斜率的含義,注意感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量大小無(wú)關(guān)與磁通量變化率成正比.
解答 解:根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律有:E=n$\frac{△∅}{△t}$=ns$\frac{△B}{△t}$,因此在面積、匝數(shù)不變的情況下,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁場(chǎng)的變化率成正比,即與B-t圖象中的斜率成正比,
由圖象可知:0-2s,斜率不變,故形成的感應(yīng)電流不變,根據(jù)楞次定律可知感應(yīng)電流方向順時(shí)針即為正值,
而2-4s斜率不變,電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,即為負(fù)值,整個(gè)過(guò)程中的斜率大小不變,所以感應(yīng)電流大小不變,故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 正確理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量、磁通量的變化量、磁通量的變化率等之間的關(guān)系,可以類(lèi)比加速度、速度變化量、速度變化率進(jìn)行學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 庫(kù)倫通過(guò)實(shí)驗(yàn)精確測(cè)出了元電荷的電量值 | |
B. | 安培提出了“分子電流假說(shuō)”,很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象 | |
C. | 安培定則是用來(lái)判斷通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受安培力方向的 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 說(shuō)明物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | B. | 說(shuō)明物體所受的合力隨時(shí)間增大 | ||
C. | 說(shuō)明物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | D. | 說(shuō)明物體處于受力平衡狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線(xiàn)圈中的感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较?/td> | |
B. | 電阻R兩端的電壓隨時(shí)問(wèn)均勻增大 | |
C. | 前4s內(nèi)通過(guò)電阻R的電荷量為4×10-2C | |
D. | 線(xiàn)圈電阻r消耗的功率為4×10-2W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B受到的風(fēng)力大小為2N | |
B. | A與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為$\frac{2}{3}$ | |
C. | 繩對(duì)B的拉力隨著風(fēng)力的減小而減小 | |
D. | 桿對(duì)A的支持力隨著風(fēng)力的增加而減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | AB釋放后下滑則其加速度a=g(sinθ-2μcosθ)時(shí)CD才會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | |
B. | AB釋放后下滑則其加速度a=g(sinθ-2μcosθ-μ2sinθ)時(shí)CD才會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | |
C. | v=$\frac{μmgR}{{B}^{2}{L}^{2}cosθ}$時(shí)CD才會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | |
D. | AB釋放后下滑則其加速度a=g(sinθ-2μ2cosθ-μsinθ)時(shí)CD才會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 拋向空中的球,在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到重力和拋力的作用 | |
B. | 卡車(chē)?yán)宪?chē)前進(jìn),卡車(chē)施加給拖車(chē)的力是動(dòng)力,而拖車(chē)施加給卡車(chē)的力是阻力 | |
C. | 冰球被擊后在冰面上滑行,滑行過(guò)程中由于受到冰面對(duì)它的阻力作用慢慢停下來(lái) | |
D. | 只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力,無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受到力,不會(huì)施力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4m 4m | B. | 3m 1m | C. | 3m 2m | D. | 4m 2m |
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