【題目】如圖所示，一木箱放在水平面上，木箱質(zhì)量為M，人的質(zhì)量為m，人站在木箱里用力F向上推木箱，則下列說法正確的是（　�。�

A.木箱底對人支持力大小為mg

B.人對木箱作用力的合力大小為mg＋F

C.地面對木箱的支持力大小為Mg＋mg

D.木箱對地面的壓力大小為Mg＋mg＋F

【答案】C

【解析】

A．對人受力分析可知，人受到豎直向下的重力、箱頂對人豎直向下的作用力，箱底對人豎直向上的作用力，三力平衡，結(jié)合牛頓第三定律可知，木箱對人的支持力大小為，A錯誤；

B．根據(jù)牛頓第三定律可知人對木箱的作用力與木箱對人的作用力等大反向，木箱對人的作用力與人的重力等大反向，所以人對木箱作用力的合力大小為mg，B錯誤；

C．對人和木箱整體受力分析可知，地面對木箱的支持力與木箱和人的重力等大反向，所以地面對木箱的支持力大小為Mg＋mg，C正確；

D．根據(jù)牛頓第三定律可知木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力等大反向，所以木箱對地面的壓力大小為Mg＋mg，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，小球用不可伸長的輕繩連接后繞固定點O在豎直面內(nèi)做圓周運動，小球經(jīng)過最高點時的速度大小為v，此時繩子的拉力大小為FT，拉力FT與速度的平方v2的關(guān)系如圖乙所示，圖象中的數(shù)據(jù)a和b包括重力加速度g都為已知量，以下說法正確的是

A.數(shù)據(jù)a與小球的質(zhì)量有關(guān)

B.數(shù)據(jù)b與圓周軌道半徑有關(guān)

C.比值只與小球的質(zhì)量有關(guān)，與圓周軌道半徑無關(guān)

D.利用數(shù)據(jù)a、b和g能夠求出小球的質(zhì)量和圓周軌道半徑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光沿半徑方向射向一塊半圓柱形玻璃磚，在玻璃磚底面上的入射角為，經(jīng)折射后出a、b兩束光線。則（　�。�

A.在玻璃中，a光的傳播速度小于b光的傳播速度

B.在真空中，a光的波長小于b光的波長

C.分別用a、b光在同一個雙縫干涉實驗裝置上做實驗，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距

D.若改變光束的入射方向使角逐漸變大，則折射光線a首先消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小宇有一臺帶USB接口的小型電風(fēng)扇，額定電壓為5.0V，額定功率為2W。他想通過實驗描繪出這臺小電風(fēng)扇的伏安特性曲線。他在實驗室中沒有找到合適的電壓表，但找到了導(dǎo)線、開關(guān)，還有以下器材：

A．電源E(電動勢為6.0V)

B．電流表A1(量程為0-0.6A，內(nèi)阻為0.2Ω)

C．電流表A2(量程150mA，內(nèi)阻為0.5Ω)

C．滑動變阻器R1(最大阻值100Ω)

D．滑動變阻器R2(最大阻值10Ω)

E．固定電阻R3=40Ω

F．固定電阻R4=20Ω

(1)為了便于調(diào)節(jié)，減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差，實驗中滑動變阻器應(yīng)選用____；固定電阻應(yīng)選用_______(填所選儀器前的字母序號)。

(2)請你為他設(shè)計實驗電路，并把電路圖畫在甲圖中的方框內(nèi)_____(方框內(nèi)已畫出了小電風(fēng)扇的電路符號)

(3)小宇在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，小電風(fēng)扇在電流表A1讀數(shù)小于0.11A時電風(fēng)扇沒有轉(zhuǎn)動。他通過實驗描繪出I1(電流表A1的讀數(shù))、I2(電流表A2的讀數(shù))的圖像如圖所示(I1為0.11A時I2為10mA)。由此可以判定，小電風(fēng)扇的電阻為___Ω，正常工作時的發(fā)熱功率為__W，機械效率為____。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如下所示的A，B，C，D四圖中，滑輪本身的重力忽略不計，滑輪的軸O安裝在一根輕木桿P上，一根輕繩ab繞過滑輪，a端固定在墻上，b端下面掛一個質(zhì)量都是m的重物，當(dāng)滑輪和重物都靜止不動時，A，C，D圖中桿P與豎直方向夾角均為θ，圖B中桿P在豎直方向上，假設(shè)A，B，C，D四圖中滑輪受到木桿彈力的大小依次為FA，FB，FC，FD，則以下判斷中正確的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑可變的四分之一光滑圓弧軌道置于豎直平面內(nèi)，軌道的末端B處切線水平，現(xiàn)將一小物體從軌道頂端A處由靜止釋放;若保持圓心的位置不變，改變圓弧軌道的半徑（不超過圓心離地的高度）．半徑越大，小物體（ ）

A.落地時的速度越大B.平拋的水平位移越大

C.到圓弧軌道最低點時加速度越大D.落地時的速度與豎直方向的夾角越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示．

(1)實驗的五個步驟如下：

a．將紙帶穿過打點計時器并將一端固定在小車上；

b．把細(xì)線的一端固定在小車上，另一端通過定滑輪與小桶相連；

c．平衡摩擦力，讓小車做勻速直線運動；

d．接通電源后釋放小車，小車在細(xì)線拉動下運動，測出小桶（和沙）的重力mg，作為細(xì)線對小車的拉力F，利用紙帶測量出小車的加速度a；

e．更換紙帶，改變小桶內(nèi)沙的質(zhì)量，重復(fù)步驟d的操作．

按照實驗原理，這五個步驟的先后順序應(yīng)該為：________（將序號排序）

(2)實驗中打出的某一條紙帶如圖乙所示．相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1 s，由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2．

(3)利用測得的數(shù)據(jù)，可得到小車質(zhì)量M一定時，運動的加速度a和所受拉力F（F=mg，m為沙和小桶質(zhì)量，g為重力加速度）的關(guān)系圖象（如圖丙所示）．拉力F較大時，a-F圖線明顯彎曲，產(chǎn)生誤差．若不斷增加沙桶中沙的質(zhì)量，a-F圖象中各點連成的曲線將不斷延伸，那么加速度a的趨向值為_______（用題中出現(xiàn)物理量表示）． 為避免上述誤差可采取的措施是________：

A．每次增加桶內(nèi)沙子的質(zhì)量時，增幅小一點

B．測小車的加速度時，利用速度傳感器代替紙帶和打點計時器

C．將無線力傳感器捆綁在小車上，再將細(xì)線連在力傳感器上，用力傳感器讀數(shù)代替沙和小桶的重力

D．在增加桶內(nèi)沙子質(zhì)量的同時，在小車上增加砝碼，確保沙和小桶的總質(zhì)量始終遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為2kg的物體靜止在水平地面上，物體與地面之間的動摩擦因素為0.5，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等。對物體施加一水平拉力, （取g＝10 N/kg）求：

(1)當(dāng)拉力大小為5N時，地面對物體的摩擦力是多大？

(2)當(dāng)拉力大小變?yōu)?/span>12N時，地面對物體的摩擦力是多大？

(3)若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動過程中，地面對物體的摩擦力是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個擋板固定于光滑水平地面上，截面為圓的柱狀物體甲放在水平面上，半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，沒有與地面接觸而處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．現(xiàn)在對甲施加一個水平向左的力F，使甲沿地面極其緩慢地移動，直至甲與擋板接觸為止．設(shè)乙對擋板的壓力F1，甲對地面的壓力為F2，在此過程中（ ）

A. F1緩慢增大，F2緩慢增大 B. F1緩慢增大，F2不變

C. F1緩慢減小，F2不變 D. F1緩慢減小，F2緩慢增大

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同步練習(xí)冊答案