【題目】為牛頓的經(jīng)典力學(xué)創(chuàng)立奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是
A. 伽利略 B. 愛因斯坦 C. 愛迪生 D. 瓦特
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在廣場游玩時,一小孩將一充有氫氣的氣球用細(xì)繩系于一個小石塊上,并將小石塊置于水平地面上,如圖所示.若水平的風(fēng)速逐漸增大(設(shè)空氣密度不變),則下列說法中正確的是 ( )
A.細(xì)繩的拉力逐漸增大
B.地面受到小石塊的壓力逐漸減小
C.小石塊滑動前受到地面施加的摩擦力逐漸增大,滑動后受到的摩擦力不變
D.小石塊有可能連同氣球一起被吹離地面
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值,然后保持此值,小球穩(wěn)定時細(xì)線偏離豎直方向到某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi)).與穩(wěn)定在豎直位置時相比,小球的高度( )
A.一定降低
B.一定升高
C.保持不變
D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定
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【題目】用一根繩子豎直向上拉物塊,物塊從靜止開始運(yùn)動,繩子拉力的功率按如圖所示規(guī)律變化,已知物塊的質(zhì)量為m,重力加速度為, 時間內(nèi)物塊做勻加速直線運(yùn)動, 時刻后功率保持不變, 時刻物塊達(dá)到最大速度,則下列說法正確的是( )
A. 物塊始終做勻加速直線運(yùn)動
B. 時間內(nèi)物塊的加速度大小為
C. 時刻物塊的速度大小為
D. 時間內(nèi)物塊上升的高度為
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【題目】如圖所示,空間中有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,垂直磁場方向的平面內(nèi)有一長方形區(qū)域,其邊長為L,邊長為。兩同種帶電粒子(重力不計)以相同的速度分別從a點和ab邊上的P點垂直射入磁場,速度方向垂直于ab邊,兩粒子都恰好經(jīng)過c點,則下列說法中正確的是( )
A.粒子在磁場中運(yùn)動的軌道半徑為
B.粒子從a點到c點的運(yùn)動時間為
C.粒子的比荷為
D.P點與a點的距離為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2005年4月19日晚7時許,世界第一高樓臺北101大樓呼應(yīng)“物理照亮世界”的活動,點亮燈光,凸現(xiàn)“E=mc2”紀(jì)念某一理論發(fā)表一百周年。該理論的歷史意義在于
①推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度
②否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀
③對整個自然科學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
④致命地直刺封建神創(chuàng)說
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①③④
D. ①②④
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,物塊與質(zhì)量為m的小球通過不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩跨過兩等高定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水平的壓力傳感器裝置上,小球與右側(cè)滑輪的距離為。開始時物塊和小球均靜止,經(jīng)此時傳感器裝置的示數(shù)記為初始值,F(xiàn)給小球施加一始終垂直于段細(xì)繩的力,將小球緩慢拉起至細(xì)繩與豎直方向成角,如圖乙所示,此時傳感器裝置的示數(shù)為初始值的倍;再將小球由靜止釋放,當(dāng)運(yùn)動至最低位置時,傳感器的示數(shù)為初始值的倍。不計滑輪的大小和摩擦,重力加速度的大小為
求:(1)物塊的質(zhì)量;
(2)從釋放到運(yùn)動至最低位置的過程中,小球克服空氣阻力所做的功。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列成就中,表明人類對微觀世界的基本認(rèn)識有了革命性進(jìn)步的是( )
A. 相對論 B. 牛頓力學(xué) C. 經(jīng)典物理學(xué) D. 量子理論
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法符合物理史實的是( )
A.牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B.笛卡爾利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測定了萬有引力常量
C.伽利略根據(jù)理想斜面實驗推論出, 力不是維持物體速度的原因
D.以牛頓運(yùn)動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)理論是自然界的普適規(guī)律
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