A. | 兩個過程氣體吸收熱量一樣 | B. | 兩個過程氣體內(nèi)能增加不相同 | ||
C. | A到C過程氣體吸收熱量較多 | D. | A到B過程氣體吸收熱量較多 |
分析 由圖可知圖象為P-T圖象,根據(jù)圖象可知壓強與熱力學溫度的關(guān)系;再由氣體的狀態(tài)方程可知體積的變化.
根據(jù)符號法則,確定Q、W的正負號,代入公式△U=Q+W進行判斷
解答 解:A、A→C的過程中,體積增大,對外做功,W<0,A→B的過程中,體積減小,W>0,所以兩個過程氣體吸收熱量不同,故A錯誤;
B、溫度是理想氣體變化的量度,兩個過程氣體溫度增加相同,所以兩個過程氣體內(nèi)能增加相同,故B錯誤;
C、由圖象可知,A到C過程,氣體壓強與熱力學溫度成正比,由理想氣體狀態(tài)方程可知,該過程是等容過程,氣體體積不變;
兩過程的初狀態(tài)參量相同,B與C狀態(tài)的溫度相同而B的壓強大,由理想氣體狀態(tài)方程可知,B的體積小于C的體積,由于A、C體積相等,
則B的體積小于A的體積,從A到B氣體體積減小,外界要對氣體做功,A到C過程,氣體體積不變,外界對氣體做功為零,由于兩個過程內(nèi)能變化量相等,由熱力學第一定律可知,AC過程吸收的熱量多,故C正確D錯誤
故選:C
點評 本題考查氣體的狀態(tài)方程中對應的圖象,在P-T圖象中等容線為過原點的直線.
運用△U=Q+W來分析問題時,必須理解表達式的物理意義,掌握它的符號法則
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | -2.0V | B. | 2.0V | C. | -200V | D. | 200V |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M,N的加速度相同時,它們的速度也相同 | |
B. | M,N的加速度相同時,它們的速度也相同 | |
C. | M,N的速度相同時,N的加速度大 | |
D. | M,N的速度相同時,它們的加速度也相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | f、B、υ三者必定均相互垂直 | |
B. | f一定同時垂直B和υ | |
C. | υ一定要求垂直于B,才能產(chǎn)生洛倫茲力f | |
D. | υ一定垂直于f |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
U/V | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 |
I/mA | 0.73 | 1.43 | 2.17 | 2.89 | 3.58 | 4.30 |
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/v | 0.20 | 0.60 | 1.00 | 1.40 | 1.80 | 2.20 | 2.70 |
I/mA | 80 | 155 | 195 | 227 | 255 | 279 | 310 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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