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(1)在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下:
①在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細繩套.通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋,使它與細繩套的結點到達某一位置O點,在白紙上記下O點和兩細繩套的方向,讀出兩個測力計的示數F1和F2
②在白紙上根據F1和F2的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖求出合力F.
③只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋,使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同,記下此時測力計的示數F'和細繩套的方向.
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏,請補充或更正錯誤:
記錄兩跟細線的方向
記錄兩跟細線的方向
;
(2)以下對減小實驗誤差有益的做法是
把結點拉到相同的位置O
把結點拉到相同的位置O

A.兩細繩必須等長
B.用測力計拉細繩套時,拉力應適當大些,但不能超過量程
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.
分析:(1)實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.
(2)本題考查了具體實驗細節(jié)要求,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進行,所有操作步驟的設計都是以實驗原理和實驗目的為中心展開,據此可正確解答本題.
解答:解:(1)實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,所以a中的疏漏是:記錄兩跟細線的方向.
為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節(jié)點O拉到相同的位置,所以b中的錯誤是:要把結點拉到相同的位置O.
故答案為:記錄兩跟細線的方向;把結點拉到相同的位置O.
(2)A、通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時,并非要求兩細繩等長,故A錯誤;
B、根據彈簧測力計的使用原則可知,在測力時不能超過彈簧測力計的量程,在不超量程的前提下拉力大些可以減小實驗偶然誤差,故B正確;
C、用兩彈簧秤同時拉細繩時彈簧讀數沒有要求,只要使得兩次橡皮條拉伸到一點就行,故C錯誤;
D、為了更加準確的記錄力的方向,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些,故D正確.
故選BD.
點評:這個實驗的原理是:記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.結合實驗原理和合力與分力的關系,記憶需要注意的事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應記下兩細線的方向
還應記下兩細線的方向

在②中是
還應將結點達到同一位置O點
還應將結點達到同一位置O點

(2)某同學在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為
6
6
N、
8
8
N;若是讓它們的合力作用在一質量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》實驗中,做好實驗準備后,先用兩個彈簧秤把橡皮條的結點拉到某一位置O,此時學生需要記錄的是
兩個彈簧秤的讀數
兩個彈簧秤的讀數
,
兩個細繩套的方向
兩個細繩套的方向
,
橡皮條結點的位置
橡皮條結點的位置
,接著用一個彈簧秤拉橡皮條,要特別注意的是
把橡皮條的結點拉到同一位置O
把橡皮條的結點拉到同一位置O

(2)某同學做“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗.他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長X,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下列所示圖線的哪一個?
C
C

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1和F2。

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向。

以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                                    

在②中是                                     

(2)某同學在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為         N、         N;若是讓它們的合力作用在一質量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:

                                                  。

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科目:高中物理 來源:2013屆云南省高一上學期期末考試物理試卷 題型:實驗題

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1和F2。

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向。

以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                                    

在②中是                                     

(2)某同學在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為         N、         N;若是讓它們的合力作用在一質量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:

                                                  。

 

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